人民网北京7月8日电（记者 贺迎春）“在城镇化社会转型时期，农村教育政策的目标并非实现农村教育的中兴或繁荣，而是需要在农村教育逐步萎缩的动态过程中保证其公平、有质量的发展。”北京师范大学校长董奇今天在接受人民网访谈时作上述表示。

　　董奇表示，当前和今后一个时期，我国都将处在快速城镇化的历史进程中，按照国家新型城镇化规划的目标，在2020年以前，城镇化率仍将维持每年1%的增长速度，农村和农村教育规模将逐步缩小，这是客观趋势。按照这种发展趋势，农村学龄人口将持续大规模、快速流失，对农村师资动态、公平、有质量地配备提出了巨大挑战。

　　董奇认为，城镇化的进程越快，越要发挥各级政府对农村教育的托底作用，这样才能有效避免农村发展和农村教育的空心化，才能实现城乡一体化发展的城镇化，而不是以牺牲农村为代价的城镇化，这也是国家“新型城镇化”的核心内涵。

　　董奇还表示，在快速城镇化阶段度过以后，城乡人口比例会稳定在一定的水平，覆盖城乡的基本公共服务体系也会逐步完善，农村教育的问题不会如此严峻，但并不是说就没有问题了。比如美国至今仍存在乡村教师吸引力较低、流失严重、激励困难等问题。应该说，只要有农业、农村、农民的存在，就会有农村教育的问题。