开学在即,周末陪孩子逛学习用品店。按照惯例,每学期开学必定要给孩子买一大堆新的学习用品,他才肯到学校去报到。为了让孩子早日安心上学,我直接问他今年想要什么新的学习用品,我方便给他买下来。没想到刚上小学三年级的儿子一本正经地说道:“我们老师说了,这学期要实行低碳开学,上学期能用的学习用品要尽量用,可要可不要的文具不要买。”
孩子的话让我大吃一惊。自己的孩子自己最清楚,以往他总有爱攀比的习惯,看到别的同学新学期有新的学习用品,他都会回家吵着也要买一套新的,即使以前能用的文具,也会被儿子当废品扔掉,甚至盲目追求一些新奇另类的学习用品。在为孩子新年里发生的可喜变化高兴的同时,笔者也禁不住为学校提倡“低碳开学”的做法叫好。
现在国家非常重视资源节约和合理利用,低碳理念已逐步深入到老百姓的日常生活中。笔者认为,儿子学校举行的“低碳开学”活动,是非常有意义的开学“第一课”。低碳的观念要从小树立,低碳的生活应从中小学生开始,这不仅能减轻家庭的经济负担,还能培养学生的环保意识,养成勤俭节约的良好习惯,实在是一举多得的好做法。
学校毕竟是学生接受教育的前沿阵地,在践行“低碳开学”时,学校所起到的作用往往最重要。由此笔者还想到,除了号召学生们低碳生活的“言传”,学校或许还能用“身教”来影响学生——例如,旧校服如果还可以穿,就不要求学生再购买;学校操场如果还够用,就不要再盲目扩建等。这样,言行一致,为学生树立好榜样,“低碳”观念才更容易植根于学生的脑海中,外化于他们的行动。⑧3(蒋克明)