开学在即，周末陪孩子逛学习用品店。按照惯例，每学期开学必定要给孩子买一大堆新的学习用品，他才肯到学校去报到。为了让孩子早日安心上学，我直接问他今年想要什么新的学习用品，我方便给他买下来。没想到刚上小学三年级的儿子一本正经地说道：“我们老师说了，这学期要实行低碳开学，上学期能用的学习用品要尽量用，可要可不要的文具不要买。”

　　孩子的话让我大吃一惊。自己的孩子自己最清楚，以往他总有爱攀比的习惯，看到别的同学新学期有新的学习用品，他都会回家吵着也要买一套新的，即使以前能用的文具，也会被儿子当废品扔掉，甚至盲目追求一些新奇另类的学习用品。在为孩子新年里发生的可喜变化高兴的同时，笔者也禁不住为学校提倡“低碳开学”的做法叫好。

　　现在国家非常重视资源节约和合理利用，低碳理念已逐步深入到老百姓的日常生活中。笔者认为，儿子学校举行的“低碳开学”活动，是非常有意义的开学“第一课”。低碳的观念要从小树立，低碳的生活应从中小学生开始，这不仅能减轻家庭的经济负担，还能培养学生的环保意识，养成勤俭节约的良好习惯，实在是一举多得的好做法。

　　学校毕竟是学生接受教育的前沿阵地，在践行“低碳开学”时，学校所起到的作用往往最重要。由此笔者还想到，除了号召学生们低碳生活的“言传”，学校或许还能用“身教”来影响学生——例如，旧校服如果还可以穿，就不要求学生再购买；学校操场如果还够用，就不要再盲目扩建等。这样，言行一致，为学生树立好榜样，“低碳”观念才更容易植根于学生的脑海中，外化于他们的行动。⑧3（蒋克明）