本报记者 李 歆

　　“芝兰生幽谷，不以无人而不芳，君子修道立德，不为穷困而改节。”这是记载在新干县城上乡竹溪小学教师邹小明日记本上的句子。身处偏僻的山乡小学，他用孔子在困厄中明志的话来激励自己。

　　1979年，邹小明成为一名民办教师。到如今，从他的教室里走出的山区孩子已有2000余名。

　　爱生如子 初心不改

　　城上乡离新干县城有30余公里，邹小明所在的竹溪小学只有一、二两个年级，24个学生。学校设施简陋，教学条件艰苦，但邹小明从不抱怨，他用爱心与耐心日复一日地为孩子们付出。

　　学生魏某是班上有名的“打架王”，平日里邹小明没少批评教育。有一次，魏某玩耍时不小心摔裂了嘴唇，鲜血直流，邹小明二话没说，抱起他就往医院跑，并帮他付了医药费。在邹小明的怀里，魏某感到了亲人般的温暖。自此以后，“打架王”变成了“乖乖虎”，再也不用老师操心。

　　邹某家境贫寒，大冬天常冷得全身发抖，邹小明给她买了衣物与学习用品。在一篇作文中，邹某写道：“感谢您，敬爱的老师，您让我感到了无比的温暖。”

　　一件件小事，汇聚起这个平凡乡村教师的可敬形象。如今，邹小明的学生们有许多已经走出了大山，他自己也获得了“全省最美教师”和“全省中小学师德标兵”荣誉称号，但他依然穿着旧衣服，伫立在当年的讲台上。

　　风霜砥砺 师者情怀

　　坚守偏僻山村的讲台已属不易，而56岁的邹小明，是拖着病躯在坚守。

　　2005年，操劳过度的邹小明被诊断出脑中风，身体右半边瘫痪，说话困难。随后不久，他又被医生告知患有大脑后遗症，而且可能会发生癌变。

　　但邹小明没有被病魔所击倒。在家休养期间，为了尽快恢复，他每天坚持在妻子的搀扶下绕山路走一个小时。离开学校的日子里，他时时刻刻心系班上的孩子们，情况稍有好转，他便强撑病体回到讲台。

　　每天，妻子搀扶着他去上课，从家到学校600米的路，他要走半小时。他支撑着半边麻木的身体，手僵硬地握着粉笔一点点在黑板上写字；讲台上站不稳，他就趴在讲桌上讲课；牙掉了23颗，说话口齿不清，他就一个字一个字地发音。

　　“山区的孩子离不开我，我也一刻离不开了山区的教育。”在艰难的境遇里，邹小明如是说。这位可爱又可敬的乡村教师，用他全部的生命力量与情怀，谱写了我们耳熟能详的诗句，“才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己”。