近日，一位家长一脸苦恼地对笔者说，其刚刚就读初中的儿子，原先读小学时成绩在班级里都是数一数二的，可到了初中成绩却不尽人意，在班级里已经排在中下游了。听了这位家长的话，笔者认为，孩子学习上的“攀比”也应适可而止，切莫盲目“攀比”而适得其反。

　　众所周知，小学毕业生跨进了中学校门，要面对一个新的学习环境，课程由过去的二三门主课一下增至五六门之多，作业多了，考试也多了，还要面对逢考必排名的压力，确实令一些孩子无所适从。加之一些家长“攀比”心理作祟，孩子的成绩稍有下滑，就心情焦虑，有的甚至逼得孩子也着急，结果过去开朗乐观的孩子上初中后慢慢地变得越来越内向了。

　　笔者认为，针对一些孩子初中成绩“下滑”现象，究其原因，可能有两个：一是每个人的学习情况不一样，有的学生一点就透，但是基本知识不见得扎实，有的点好几下可能才会透，但是一旦掌握了什么知识，绝对很扎实。二是考试成绩目前不理想，可能和孩子尚未适应初中阶段教学方式有关，在学习方法上继续停留在小学老师“填鸭式”授课方式，对中学老师的“带着问题听讲”的启发式教学一下难以适应，无形中影响了听课效果，考试成绩也就可想而知。

　　面对孩子不理想的成绩，现实生活中，许多家长不帮孩子一起分析原因，而盲目地将孩子跟考第一名的同学攀比，殊不知，这样比来比去，只会加重孩子的挫折感，令他们在学习上更加无所适从，没有信心。尤其对进入青春期的初中生来讲，对家长“谁谁怎么能考第一”的诘问往往容易产生抵触心理，结果最终与家长的期望值相悖。

　　学习成绩好包含多方面因素，但一味攀比往往收不到预期效果。只要每天有进步，掌握了新的知识，就一切OK！其实，和自己比不难做到，只要家长正确对待每次考试的排名，孩子也努力了，结合孩子实际情况，不给孩子制定过高目标，保持一颗平常心态，切莫好高骛远，哪怕每天进步一点点，就是向通往成功道路上迈进了一小步。

　　总之，一句话，学习上的“攀比”也要适可而止。 （叶金福）