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常根元: “乡村特级教师”的无悔追求
2015-09-10 09:08:00
 

  原标题:常根元: “乡村特级教师”的无悔追求

  从第一次登上讲台,常根元就暗暗下定决心:要用师爱与学生建立起崇高、无私、美好的情感,用自己的师德和人格魅力,引导、呵护、教育学生健康成长。他被誉为师德高尚、桃李满园的“乡村特级教师”。

  一个破旧院落,教室阴暗潮湿,课桌东倒西歪,教学成绩全镇落后。

  这是1978年常根元刚到山东省大田集镇苇子园村小学任教时的情况。

  “这里的条件很艰苦,只有知识才能帮助这里的人们摆脱贫穷,才能改变这里的落后面貌。”第一次登上讲台,常根元就暗暗下定决心:要用师爱与学生建立起崇高、无私、美好的情感,用自己的师德和人格魅力,引导、呵护、教育学生健康成长。

  当时,刚满18岁的常根元经常顶着星星到校,披着露水回家,编写教案、批改作业到深夜。参加工作头一年,他便创造了当地新任教师的奇迹——语文教学成绩在全镇排名第一。

  1981年,常根元担任班主任。

  学生小田从小娇生惯养,调皮成性,旷课,骂人,欺负小同学。开学几节课,他一再扰乱课堂纪律。

  常根元注意到,这个学生非常喜欢表现,于是把班里的一些事情交给他做,并及时给予表扬;同时,对他的一些错误做法给予耐心指正。半学期后,小田转变成了一个爱学习、爱劳动、遵守纪律的好学生。他周围的“小哥们”也随之转变,整个班级面貌焕然一新。

  常根元用抓“闪光点”的方法,使“调皮生”个个转变成为品学兼优的好学生。

  有些学生基础差,缺少学习动力,破罐子破摔,常根元给予他们更多的关怀和呵护。比如组成互助小组,相互进行比赛,给获胜的小组加分,定期奖励大红花和铅笔、作业本等。通过丰富多彩的活动,激发了学生的学习兴趣。他带的班级,年年被评为“先进班集体”。

  一晃6年。

  1984年,常根元到大田集中心小学任教时,已经成为全镇骨干教师和全县教学能手。镇领导得知他工作水平高,写作能力强,推荐调他到镇政府担任办公室副主任。

  在一些人看来,这是离开讲台,走向党政领导岗位的好机会。但在常根元的心里,三尺讲台,才是发挥才能的舞台;教书育人,才能创造人生的精彩。他找到镇领导,说明自己的人生志向,恳请组织撤销了对他的调动。

  常根元说:“给人一碗水,自己要有一桶水。”为了备好一节课,甚至为了某个课堂环节更加完美,他常常读书到深夜,白天向身边的老教师请教。通过坚持不懈地学习,他的教学能力不断提升,所教班级的语文成绩连年全镇第一。

  他经常到书店“淘宝”,自费订阅10多种报刊杂志,在持之以恒的学习中不断扩大自己的知识面,捕捉教育教学前沿信息。他潜心研究、探索“情境教学法”,其经验在菏泽市全面推广。多年来,他把自己的教改心得总结、提炼为数十篇教研论文。他还参与或承担了多项省级教研课题。

  在36年的教学生涯中,常根元培养了一批又一批优秀学生和青年教师,赢得师生的普遍敬重,被誉为师德高尚、桃李满园的“乡村特级教师”。


编辑:小微

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来源 | 中国教育报

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