事件回放

　　又逢一年一度的教师节。一些家长为了让孩子在老师前增加印象分，又在谋划着送老师点啥。而今年，福州铜盘中心小学的老师们却说，别送礼，要送就送我小视频说爱我吧。虽然这所学校的做法在家中引起了一些争议，但是老师们觉得，他们在不忘倡导尊师重教传统的同时，也是用一种方式来拒绝“送礼之风”。（９月９日《福州晚报》）

　　赞成

　　要送就送小视频

　　在教师节来临前，让所有学生和家长们打消给教师送礼的念头，是值得肯定的。这一来表现了教师们洁身自好的品质，二来可以避免学生和家长为给教师送点什么而纠结。送小视频，还让教师与学生、学校与家长多了交流的机会。

　　学生给教师送礼，本不是一件坏事。这体现了师生感情，反映了尊师重教的传统，培养了学生感恩的心态。只是学生并没有劳动收入，送礼应量力而行。家长不应掺和其中，将学生给教师送礼异化成家长给教师送礼，使教师节送礼变得名不正言不顺。

　　“今年过节不送礼，要送就送小视频”，既是对教师节送礼的纠偏，也是师生或家长与学校畅所欲言的平台。家长们积极配合孩子，学生们积极表达，教师从小视频中收获感动，是特别有意义的事。当然，教师对没有送小视频的学生应格外关注，了解他们的家庭，与这些学生做一次特别的交流，让教师节成为学生的进步节，成为关心学生成长的奉献节。

　　质疑

　　别拿视频不当送礼

　　报道中的老师显然忽视这样一个问题，那就是礼物既有有形的，也有无形的。而且，在他们看来，只有那些有形的、有价值的东西才是礼物，而无形的东西就不是礼物，比如学生送的“视频”。但事实上，“视频”也是礼物，虽然无形但却需要学生及家长们付出时间和精力，你说难道没有价值吗？从这个角度，让学生送视频只不过是异化了送礼而已。

　　而且，由于“视频”还是老师“索要”的，学生要是不想送似乎也说不过去，如此一来，难免会给孩子从小就留下教师节应该送礼物的烙印，这对孩子今后的健康成长恐怕也会造成困扰。虽然学校说，录视频不是强制的，但谁能保证不送视频的孩子不会被另眼相待呢？

　　我们不能将节日物质化，认为送老师礼物就是尊重，那其实大错特错了，也背离了节日设立的初衷。