暑假过半,适当放松之后,高一新生到了该准备学习的阶段了。高中,是一个与初中有着极大区别的求学阶段。有的学生因没掌握要领,本来在初中成绩不错,到了高中却一落千丈。因此,了解高中阶段的学习特点,提前做好过渡,非常有必要。本期教育周刊,邀请青岛15中高一级部主任邱若东、58中资深教师吉芳芳为岛城高一新生和家长可能面临的问题进行全方位解读。

　　高中与初中课程之不同

　　从初中到高中的确是一个比较大的转折,高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点,是深入学习的起点。青岛58中资深教师吉芳芳老师将高中学习特点概括为:知识量大、难度高、综合性强、时间紧等四大特点。

　　吉芳芳老师说,高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多,但每一门学科的知识量比初中要增加若干。另外,高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动,是高中生获得大量知识的重要阶段。

　　高中各学科之间联系紧密,互相影响,综合性强。在高中阶段学习中,如果数学功底差,则会极大地影响到物理、化学的学习。不少高一同学感到物理难学,这是因为一方面教材中有不少新的概念,具有一定的深度和难度；另一方面,高中物理中计算内容增多,需要用到较多的数学知识。

　　高中学生学习困难的另一个重要原因,还在于一些学生在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力的培养,如观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力等,这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。

　　与初中相比,高中学习时间安排紧张,这更需要学生个人的努力和自控,而不是老师“照管”,刚进入高中时,相当一部分同学明知是学习时间,却不能约束自己,而去做一些与学习无关的事,这无疑会影响学习。

　　高中生身心发展之变化

　　高一是学生由半幼稚半成熟、半孩子半成人逐步走向成人化的关键时期。这个阶段,孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,其独立思考能力大大提高,不轻易相信别人的意见,常持分析和批判态度,很反感家长把他们看成小孩子,甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。但由于意志薄弱、自制力差,时间久了,如果未能达到他们预期的效果得到老师和同学的关注和肯定,他们往往会把自己的缺点重新暴露出来,甚至会自暴自弃变本加厉。

　　在角色和心态上,高一新生也将面临变化。不少学生在初中时,是老师眼里的才子,学生心目中的明星。进入高中,情况可能会发生变化。面临高手如林的激烈竞争,“尖子”可能不尖了,原来是班级或校级学生干部的,可能变成了“庶民”。面对角色的转变,不同的学生有着不同的心态,素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置,或许会从“庶民”再次成为“尖子”；但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感,从此一蹶不振。

　　培养自主学习能力

　　面对高中学习的新特点,吉芳芳老师建议学生掌握一些必要的学习方法。首先,课堂效率要高。课堂上,同学们要处理好听课和记笔记的关系,笔记要简要概括,记录自己的重难点和没有听懂的点,课后可以再补充。其次,当天的学习内容一定要日事日毕,否则只会越积越多,坚决改掉指望背诵和考试前冲刺拿好成绩的想法,哪怕是人文学科。第三,要培养自主学习的能力。学习一定要有规划,要学会安排时间和处理好作业。要学好高一10多门课,预习、作业、复习、整理,分别在什么时间,怎么安排要根据自身情况合理搭配。一定不要认为只要完成老师的课堂作业就完成了学习,预习、及时复习、整理错题、及时解决疑难问题,这都是提高成绩的关键。

　　至于课程内容的衔接,吉老师认为,大可不必太紧张,提早学习高中内容可能带来一时的好成绩,未必就有利于高中长期的学习。不过,学生可根据自身实际情况,借来高中学长的笔记和书籍浏览一遍,体会一下高中课程和初中课程的不同。