全国政协委员郑学炳图片来源于网络

　　中国青年网北京3月5日电（人民政协网记者　孙金诚）“常委会工作报告中提出，2015年，全国政协广泛凝心聚力，促进民族团结、宗教和睦。对此，我有深切感受。”在3月4日举行的小组讨论会中，全国政协委员、民革四川省委副主委郑学炳说，2015年，政协在促进民族团结、宗教和谐方面的工作卓有成效，对惠及同胞的实事做得非常成功。

　　民族地区学前教育是郑学炳一直都很关心的问题。2015年，他先后10次进入四川藏区、彝区调研。

　　“去年在彝区开始实行的‘一村一幼’计划是一件非常了不起的事情，对民族地区15年义务教育计划有着深远的影响。”郑学炳说，在调研时，他发现3－6岁的农村儿童基本上不懂汉语，更不会说汉语。“实施‘一村一幼’教育，从小开始培养儿童学汉语，对民族地区实行15年义务教育是非常好的基础和起点。我认为，这是一件需要坚持并进一步加强的事情。”

　　郑学炳表示，调研期间，他也发现民族地区学前教育存在着一些问题：覆盖面不够广泛是目前存在的首要问题。受各种情况的影响，民族地区的学前教育未能覆盖当地所有儿童，以四川藏区为例，四川藏区的32个县，约有16万左右3－6岁的儿童，但只有7万左右的儿童能够入园就读，而且这些儿童当中大部分是在县城居住的，来自乡镇农村的儿童基本上很少。

　　另外，在教学过程中没有因人施教，教学特色不明显。郑学炳表示，民族地区的很多幼儿园从入学就开始教算术。“我认为，在学前教育期间不要追求学算术、学其他，就应当用双语教学，让孩子在学前教育阶段能够听懂汉语，用汉语交流，这就是一件不简单的事情。”

　　“幼师队伍建设是目前民族地区学前教育的一大短板。”郑学炳表示，四川藏区的32个县只有4000多名幼教老师，其中还包括一些没有拿到文凭的教师。“地区发展的长远之计在教育，我们应该像重视义务教育一样重视民族地区学前教育，特别是师资力量的配备，一定要纳入整个教育规划中，把师资力量配备好，把幼儿园的选址工作、建园工作做好，才能使民族地区学前教育真正有效果。”