全国政协委员秦和图片来源于网络

　　中国青年网北京3月4日电（人民政协网记者　高峰）“2015年，中央召开扶贫开发工作会议，明确了到2020年扶贫开发的总目标，总书记明确提出，实施“五个一批”工程，实现7000多万贫困人口脱贫，其中就包括“发展教育脱贫一批”。可见落实中央脱贫攻坚的决策部署，教育肩负着重大使命。”全国政协委员、中国民办教育协会副会长秦和说。

　　秦和委员从事教育多年，她认为大力发展教育对促进贫困人口就业、提高贫困家庭收入是极其重要的手段之一。她说，教育是人力资源开发最为重要的渠道。通过发展教育能够提升贫困人口受教育水平，增长他们的知识和技能，从源头上阻断贫困的代际传递具有重大意义。

　　近年来，秦和委员始终关注贫困地区人口受教育程度。她经过多次走访调研，了解到虽然贫困地区和贫困人口受教育水平有了明显提高，但总体而言，教育公共服务的城乡差距、区域差距和群体差距仍十分显著。许多贫困地区，同样也是教育公共服务供给最为薄弱的地区。不少贫困家庭的子女，既难以接受公平且有一定质量保障的基础教育，也较少机会获得有效的职业技能培训。在人生的起点上就种下了贫困的“种子”，完全依靠自身努力难以从根本上改变贫困的面貌。

　　“党委政府应加强顶层设计，将治愚、扶智作为扶贫开发的长远之策和根本大计，切实加大对贫困地区、贫困人口的教育扶持力度，着力从源头上阻断贫困的代际传递。”秦和提出，教育部门应在“十三五”期间，加强教育资源统筹和项目整合，全面完成贫困地区义务教育薄弱学校改造任务，确保贫困地区每一名适龄儿童少年都有机会接受有一定质量保障的义务教育。

　　她建议，以中等职业教育为重点，加大对贫困地区普及高中阶段教育的支持力度，结合贫困地区的实际情况，突出就业导向，以中等职业教育为重点，避免将高中阶段教育完全办成升学教育。同时，继续加强职业教育和技能培训，提升贫困地区贫困人群就业创业能力，指导贫困地区结合本地实际情况，重点建设一批特殊优势专业，努力使贫困地区每个适龄青少年都能学会一项实用技能、每个劳动者都有机会接受职业教育和培训。

　　秦和认为，长期以来，接受高等教育是贫困家庭子女改变个人和家庭命运，从根本上实现脱贫的主要渠道。她还建议，应进一步调整完善保障贫困地区农村学生上重点大学的政策措施，拓展贫困家庭子女纵向流动的通道，在贫困学生精准识别、完善监督机制等方面有针对性地采取政策措施，确保这项政策真正惠及贫困家庭子女。同时，加强贫困学生信息与贫困家庭人口信息的对接，实现精准资助，将有限的资助经费用在“刀刃上”。