孩子大三第一学期要去巴黎政治学院交换学习，与很多中国家长一样，我们只看重培养孩子的学习能力，对孩子的生活能力毫不在意。出国的日子就要临近了，暑假里开始临阵磨枪，我们开始教孩子学习厨艺，每次把他从书桌旁喊到厨房，他也只是敷衍地切几刀蔬菜。我做红烧鱼时，顶多过来看几眼，领导检查工作一般。

　　“这是什么鱼？”他认真地询问。“鲫鱼。”“这又是什么鱼？”过几天，在餐桌上他又发出了同样的提问。“还是鲫鱼啊，前几天不是刚吃了吗？”“哦，我就是记不住。鲫鱼是长海里的吗？”他又问。一个能记住很多外语单词的孩子，竟然对于餐桌上的鱼如此健忘、无知。

　　孩子执意要自己去北京国际机场，说不用家长送行。孩子起飞那天，我们躺在家里，只能靠辗转反侧的想象送别孩子，那夜，想到孩子拖着重重的行李箱独自去欧洲，中途还要转机，心里一直惴惴不安。

　　孩子巴黎落地后，第一时间给我们发了微信照片。再给我们发照片就是转天了——他回国后才告诉我们，他刚拍完法国地铁，手机就丢了。

　　在巴黎的学习还算轻松，孩子赶上了十几天的秋假，他买了欧洲的地铁通票，去了德国，然后东行，游历了几个东欧国家，无论我们怎么恳求，他在捷克、匈牙利、罗马尼亚、瑞典驻留时，只给我们发了几张风景照，他说，他不愿意出现在照片里破坏美好的风景。后来他去别的国家也是如此。在捷克，他偶遇了一个在捷克本科即将毕业的中国河南女孩，这个女孩被我们全家称为女神，孩子告诉我们，女神高中在美国读书，本科学习到了捷克，当时刚被法国里昂大学录取为硕士生。女神精通五门外语，高中时代就出版了两本著作。孩子对一个同龄人佩服得五体投地还是首次。女神翘课陪孩子游览了捷克后，还相约寒假在瑞典再同游。

　　“不过，女神不好看，我们只是好朋友。”在我和孩子的妈妈热情地想象孩子邂逅的这位女神时，孩子及时给我们泼了冷水。

　　巴黎枪杀案发生的那几天，很多朋友打电话询问孩子的情况，搞得我们比远在巴黎的孩子还紧张，他每天安慰我们，说自己很安全，也会注意安全。

　　在巴黎的学习，到12月中旬就结束了，他迎来了寒假，然后就去了北欧，与女神在瑞典相逢，同游的故事，到回国后才与我们提起。

　　回国那天，他还是不让我们深夜去机场接他，他说，有北大同学欢迎他归来。

　　回家后，他才告诉我们，他在短暂的四个月的交换学习中，一共游历了19个国家，其中包括伊朗。去这些国家，基本都是独自出行。他因为可以背诵《古兰经》，收获了在伊朗的友情。前几天，他写了唯一一篇七千字的游记《一路伊朗》。

　　至于孩子在这四个月怎么吃饭，怎么做饭，我们已经不太关心，因为他回来时，体重基本没啥变化，他只告诉我们，法国的牛奶很好喝也很便宜，他每天喝一公斤。

　　我一直认为，青年时代的远游经历，会打开一个人的人生视野，极大提升人生的格局，比如诗仙李白的出蜀，比如鲁迅先生的日本学医。孩子的独立自立能力的综合提高，就是我们家长所期待的交换学习最好的收获吧。