■本报记者　彭　薇

　　哈佛、耶鲁、普林斯顿三所美国顶尖高校同时抛来绣球，上海今年出了个“哈耶普”女孩。日前，这名上外附中高三女生沈赫赫和她的母亲，一起登上市妇联举办的“她视界妇女研究论坛”，讲述她们的家庭教育观。

　　妈妈伏案工作，她在旁写作业

　　沈妈妈于朝晖是上海外国语大学教授，在她看来，“陪伴成长、相互激励”的教育最适合孩子。沈赫赫的父亲长年在国外工作，孩子的教育和生活重任落在妈妈身上。“我的状态基本是和孩子一起学习。”于朝晖说，赫赫在小升初阶段，她正好在准备博士论文答辩；孩子中考时，她正是做项目、评教授最紧张的时期。

　　“妈妈的努力影响了我的学习观和人生观。”沈赫赫说，在她读小学时，经常看见妈妈伏案工作，写论文、备课、做项目，她也在一旁写作业、看书。“其实这是一种学习状态的陪伴，比陪读更有效。”从小学起，赫赫就基本养成主动学习的习惯，一些需要家长陪着听写的作业，也是借助录音机，她自己听、录和写。

　　相伴成长是最好的亲子互动

　　前段时间，一篇《中国的现行教育体制就是在逼着一位家长辞职回家》的帖子广泛传播。其中的说法是，中国教育选拔制度很严酷，妈妈们只有回家当全职太太，才能帮助孩子更好地升学。在于朝晖看来，这并不是家庭教育的解决之道。她说，职业女性有自身的价值，一位追求进步的妈妈会给孩子良好的示范和引导，“有的全职母亲容易将个人价值依附在孩子身上体现，无形中会给自己和孩子增加压力。”

　　在于朝晖看来，奔跑中会有很多困难，最良性的亲子互动就是相伴式成长。“相伴成长的家庭关系，利于孩子心理修炼。”沪上心理学专家林贻真说，不少大学生各方面表现都很优秀，但过不了心理这一关。从成长经历来看，他们从小接受的家庭教育太单一，父母只在意孩子的学习成绩，孩子通过努力达到父母的要求，却错过了很多亲子间有质量的陪伴，“父母要当好孩子的启蒙教练，也要当好拉拉队长，多一些鼓励与陪伴，孩子会有更大的空间。”