一所乡村学校的资金缺口有多大？

　　湖南省平江县大桥中学校长阮南阳告诉记者，乡村学校的办学成本目前主要是靠学生的生均公用经费和向上级、政府争取的资金。“如我校的规模是760人，一学期公用经费大约有12万元，其它的靠校长出外争取一点。”

　　目前学校的公用经费主要是维持正常教学运转和零星维修，水电费等。如学校是县课改示范学校，一学期印导学案费用就达3万元。

　　但是，目前学校还存在一些资金缺口：一是维修费用和环境改造，缺口将近2万元；二是寄宿生管理费用，缺口将近1万元（260名寄宿生）；三是教师培训的费用，缺口将近2万元；四是工友工资的费用，缺口将近5万元（学生搭餐在95%左右，请工4人）；五是保安工资的缺口，缺口将近1.2万元。

　　目前农村教育成本的分担中，主要存在以下问题：一是对于政府对教育的投入没有强制的要求，或者说一年应该投入多少，对其负责的范围没有规定和条文。二是对于农村学校，公用经费偏少。三是教师外出学习或跟班学习机会少，原因是经费不足。四是工友工资、保安工资政府不负担，靠学校自筹解决，实在是负担重。

　　对此，阮南阳希望一是政府加大对农村学校的扶持力度，国家应出台相关规定或决议等督促地方政府对农村学校的投入；二是农村学校由于硬件建设及环境改造，或多或少都有欠账现象，学校无偿还能力，希望政府帮忙解决；三是政府应重视农村学校的用工问题及用工风险。

　　教师周转房“入户费”该谁来承担？

　　学校教师周转房建好了，本是件值得高兴的事，可四川省宜宾市南溪区长庆学校的老师们却只能看着建好的周转房在那空着，心里头酸酸的。

　　长庆学校地处南溪的边远乡镇，但由于顶着区属的“帽子”，享受不到农村学校的优惠政策，老师们的日子过得紧紧巴巴。

　　2013年，南溪区全面推进“修建学生寄宿制建设项目、教师周转房项目、学生食堂建设项目和道路通畅工程”的农村义务教育“四大工程”，考虑到长庆学校的实际情况，决定通过改造旧楼的方式为学校教师添置周转房。

　　然而，长庆学校的50套周转房，申请户数不足20户。

　　朱琴在长庆学校从教15年，她家住在离学校20多公里外的汪家镇，每天她都会花一个小时骑摩托车到学校上课。遇到大雾天气，车速很慢，她常常要天不亮就起来赶路。“修建教师周转房可是给我们解决了大问题，老师可以有更多时间扑在工作上了！”

　　可是8000元的“入户费”让朱琴望“房”却步。今年9月，长庆学校的教师周转房竣工，可是水、电、气入户的费用没有明确该谁来交。由于没有这部分资金，学校只能在周转房分配方案中，把缴纳“入户费”作为了申请周转房的条件之一。

　　李静是资阳人，去年刚到学校工作，由于没有住房，她和其他老师一直住在学生宿舍，生活很不方便，一度想重新找工作的她，对教师周转房充满希望。“像我们这样的青年教师，一个月工资不到2000元，一年也存不够8000元的入户费啊！”

　　“我们的老师收入都不高，把这部分费用转移到他们身上，我也于心不忍。”长庆学校校长文涛说，希望政府能给老师们一个说法，周转房配套设施的费用到底该由谁来出，或者给老师们一定入住补助。