哪怕你的孩子连26个英文字母都认不全，他依然有可能被一所以外语教学见长的知名民办小学录取。

　　5月9日、10日两天，上海的民办中小学校迎来了一年一度的“招生面谈”。在上海，幼升小有两条路径，一是通过户口或居住地“划片法”直接报名进入对口学校；二是通过“招生面谈”的形式，报名进入面向全市招生的民办学校。后者的“面谈”难度，曾一度被家长们“神化”。“没点语数外知识，考试根本过不了。”

　　然而，这种过去长期存在、以“语数外”为主要内容的考试，实际上与上海市教委近年来力推的幼升小“零起点教学”理念背道而驰。既然孩子在幼儿园期间都是“零起点”，为什么幼升小时会要求学生懂语数外知识？

　　今年，这一情况或将得到彻底改善。据上海市教委基教处调研员朱蕾介绍，今年市教委要求民办校在招生过程中作出“三个承诺”：承诺学校招生不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书；承诺招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩；承诺不提前开展报名和登记工作。

　　朱蕾说，市教委这么做，是希望督促民办校不断完善面谈内容和方式，在不看“豪华简历”以及各类竞赛证书的前提下，根据不同学校的办学理念和特点，从道德行为、学习习惯、团队合作、实践能力、身心素质、兴趣爱好、家庭教育等方面选拔学生。

　　一些品牌不错、教学口碑良好的民办名校，被赋予了更高的要求——尝试在面谈中设计了解学生基础素养（包含逻辑思维、语言理解、艺术审美等方面）的环节，面谈要求“去学科化”、“去证书化”。

　　上海民办福山正达外国语小学的“面谈”以游戏方式进行，这所学校是今年上海报名人数最多的民办小学之一，招收228人，报名约2400人。在这里，每20名学生被分成一个小组，要求自寻同伴来共同完成一个项目，在一小时的“玩乐”时间里，会有4名教师在一旁观察并进行独立打分。

　　“打分”的关键点，不在于学生掌握了多少知识，而在于他们的基本习惯、学习能力、表达能力、倾听能力、动手能力和合群能力。

　　学生面谈之后，校方还将从中筛选一部分有意向的学生，邀请其家长来校面谈。校长孙学文说，这种针对家长的面谈主要是为了寻找“志同道合”的“粉丝型家长”。这与此前传言的“名校看出身”的说法并不一致。“与家长面谈，主要看两个方面，一是看家长是否足够了解我们学校，是否认同我校的教育理念；二要看家长本人的家庭教育理念是什么，是否能给予孩子有效陪伴。”孙学文说，学校“面谈家长”的做法由来已久，从未就“家长是什么职业”、“家庭经济能力是否足够”等问题纠结过。

　　上海市平和双语学校负责招生的副校长胡悦来告诉记者，平和学校每年都会有很多零基础、连英文字母都认不全的学生被招收进来。尽管这所12年制学校以英语教学见长，使用较难的朗文英语教材，且在高中阶段教授IB国际课程，但招生面谈的重点却与英语无关，“除非你要进英语实验班，会用英语面谈，其他班都不看英语。”

　　与英语相比，胡悦来更看重学生与人交往的能力和表达能力，此外，还有基本的文明礼仪，“是不是能做到排队不插队，是不是能静心听故事，不抢别人的玩具。”

　　以她的经验来看，那些在起跑线上学了很多、好像“赢”了的学生，大多未必“有后劲”。

　　平和学校给“招生面谈”取了一个更贴切的名字——校园体验活动。来到这里，每个学生都要听老师讲一个故事，组成一个团队完成一项工作，参与一场木头人或者跳房子游戏，完成一项主要考察学生观察能力的信息化测试。老师的任务只是观察和评分。

　　上海世界外国语小学是每年民办校招生的大热门，去年，这所学校的报名人数达到4000多。今年，因上海首次启用“上海市义务教育入学报名系统”，规定每个孩子只能报名两所民办学校，该校的报名人数减至2100人左右。

　　从2013年开始，这所学校就从原来略带学科痕迹的考试向“去学科化”转变。“事实证明，孩子通过超前学习得来的知识，并不能帮助他们在未来学习中拥有更大的优势。”学校校长张悦颖说。

　　上海世界外国语小学今年的面谈形式多样：让孩子戴着耳机，在iPad上玩关于水果蔬菜的游戏；听几段或舒缓、或明快的音乐，跟着律动舞蹈；观察不同图形，说出其中的区别；模仿并复述一段外语。

　　张悦颖说，“面谈”没有固定答案，孩子可以根据律动跳广场舞、做广播体操甚至跳机械舞，只要展现出对音乐的感受能力和肢体表达能力就行；在语言方面，也不是测试英语单词或句子，而是考察孩子的语言模仿能力。

　　记者注意到，该校“面谈”今年新增了表达判断以及体验性的内容，“这样的面谈设计，旨在引导家长遵循教育规律培育孩子，让孩子更加关注身边的事物，在生活体验中学习更多东西，遵循正确的社会行为规则。”张悦颖说。