生态化数字校园离我们有多远？翻转课堂包治百病？

　　长远目标是用数字技术提升学习力

　　数字校园的建设是途经，是任务。学校的发展还要依赖于学生的成长。来自深圳南方科技大学实验学校的唐晓勇副校长与大会代表分享了“用数字技术提升学习力”，上海嘉定实验小学的龚京副校长介绍了该校基于学校的数字校园而开展的数字化教学应用的情况。温州电教馆的黄岳明馆长介绍了该区域与学校一线教师共同打造“创客教育”的协同氛围，通过创客教育，让孩子触摸真实的世界。来自北京师范大学教育技术学院的赵国庆博士也分享了一些在中小学积极开展思维导图促进学生发展的实验研究，让数字校园的建设通过技术与学科教学的整合落到实处。（记者 黄蔚）

　　本次会议的发起人之一，北京师范大学教育技术学院董艳副院长认为，协同是当前中小学数字校园的建设常态，发展才真正是数字校园的建设目标。而这样的协同与发展建立在一批高层次的专家参与，实践人员的“遇见与分享”的基础上，良好的交流平台，也有利于我国广大偏远地区的中小学数字校园在未来的建设过程中少走弯路，稳步前行。