教育改革，年年都有新动作。在达成一个相对理想的、公平健康的教育大环境之前，所有的尝试都是有意义的。哪怕有些调整没有达到预期目的，“试错”效果也是宝贵的。这一点，相信群众心中有杆秤。

　　近日有观点称，应“取消中考，将教育的指挥棒真正指向素质教育。实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置。同时，实行公办学校校长教师交流轮岗，杜绝设立重点学校、重点班，让孩子真正享有平等的教育机会。”

　　这个观点，有一定的道理。中考让大量的初中生把三年的学习压缩到两年半甚至两年之内，再用大量时间反复进行针对中考的应试练习。如此功利化的学习方式，导致不少学生基础知识掌握得并不深入和全面，考试考什么，学生就练什么。特别是，在青春期应该全面进行的素质教育和训练，时间被大量挤占。

　　但是，仅仅取消中考是不是就能将素质教育全面落实呢？这个问题还是值得再作考量。这一点，也许“小升初”的尝试可以为“初升高”改革提供借鉴。在教育资源不均衡的前提下，仅仅取消了考试，并不能让学生们从繁重的升学压力下解放出来。同时，择校则成了家长和学生心头之大患。“就近入学”是理想境界，但是，家边上有好学校、差学校之分，哪有学生和家长心甘情愿地愿意被分到差学校去呢？于是，天价学区房出现了，补习班愈演愈烈，各种走后门、找关系的现象屡禁不止。

　　同时，高考，更是一个不可忽视的存在。想要在千军万马过独木桥的现实之下考进好的大学，恐怕高中的选择是任何人不能忽视的。那么，仅仅取消中考，让学生们初中毕业后全面就近入学，这样的安排，是不是能够让广大学生和家长们安心放心地去选择进入素质教育的快乐天地？恐怕有更多的人会在“小升初”的择校焦虑之后再次陷入初升高的纠结之中吧？那么，在此过程中，各种“操作”和“交易”，是不是也将成为情理之中的事呢？

　　这样的局面，相信在教育相关部门的不断实际调研、政策调整之下会有所改变。但是，万变不离其宗，想让择校之风戛然而止，惟一的办法就是做好现有教育资源调整的大布局。取消重点学校、重点班是必要的，更重要的是，要加强校际合作，形成管理统一、教学标准统一、教学效果相对一致的局面。当然，这样的局面，不会在一时半刻之内完成，但是，确立这样的目标，在实施的过程中进行微调，相信目前择校的核心矛盾就得到较大程度的缓解。在这样的前提之下，再提减轻学业负担、加强素质教育，也就不是纸上谈兵了。在此之前，想要从取消某一项考试入手，即刻解决所有环节积存的问题，都不现实，也有可能造成更多的矛盾和乱象。

　　教育的指挥棒指向素质教育是绝对正确的，但要想实现这个目标，也许应该先解决找出的指挥棒目前不能指向素质教育的根本原因。所以说，教育资源是纲，其余都是目，纲举目张。F102