□郑州观察记者 曹磊

　　世界上没有哪一种事业像教育事业这样强烈地崇尚未来，崇尚明天。教育家蔡元培曾说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”1月21日，在省会郑州2016年教育工作会上，郑州市教育局局长李陶然言辞铿锵地提出要做“有未来的郑州教育”，他坦言：“我们将通过十七项教育发展重大工程，打造郑州教育面向未来的新气象。”

　　当“慢”遇到“快” 教育怎么办

　　教育是一个“慢”事业。一个学生从小学到中学，一般要经过12年时间，再接着上大学、读硕士、读博士，在学校接受教育的时间将更长。随着社区教育的推进，终身教育也将成为必然趋势。教育的这种长期性决定了教育是“今天播种，明天开花结果”的事业。

　　反观当下，经济社会发展的一个最鲜明的特征就是“快”。我们正处在一个不断加速发展的信息化时代，知识的裂变、技术的更新、观念的转变、全球化进程的加速、大数据时代的到来，正在引发着经济社会方方面面越来越快的变革。

　　社会变革得越快，就越要求人们具有未来意识，需要人们具备对变革的适应能力，对未来的理解、构想和应变能力。而作为为未来培养人才、服务经济社会发展的教育，更加需要把发展的参照系由“现在”转向“未来”。

　　“我们要做有未来的教育”，面对“慢”与“快”的矛盾，李陶然如此作答。在他看来，当下的教育有两个目的，一是为社会培养人才，二是促进人自身的发展。接受教育不应仅仅是个人谋生的手段，教育服务社会发展的目的会完全融合到人自身全面个性发展的需要里面去。

　　“做有未来的教育，是我们的一种教育思考、一种教育主张、一种发展理念。而回应社会发展关切、回归教育本真、求真务实有所作为，正是我们‘做有未来的教育’的精神特质。”李陶然说。

　　17项工程 确保“面子”“里子”有机合一

　　“做有未来的郑州教育，是理念、是愿景、是美丽的星空。我们既要仰望星空，更要脚踏实地。”李陶然认为，理念是“面子”，教学是“里子”，不少理念多含“激发潜力”、“由内而外”、“自由生长”之意，是很美好的，但如果这些理念与具体办学活动脱节、落实乏力，那么“面子”和“里子”就会像剥离开的两张皮，最终将只留下一句空洞的口号。

　　为把“做有未来的郑州教育”的发展理念落细、落实，郑州市教育局确定了“建学校、抓改革、立机制、定规则、强队伍、提质量”的工作思路，围绕这一工作思路，最终确定了涉及学校建设、学校美育、校园足球、教育信息化、基础教育国际化、学校安全、学前教育惠民等17项重点工程，设定了未来三年的工程目标，表示将通过17项重点工程的有力实施带动郑州教育面向未来的全面提升。

　　据《郑州市教育发展重大工程（2016-2018）》显示，未来三年，郑州计划新建改扩建中小学90所，消除中小学校特大班额，大班额比2013年减少60%。今年将新建改扩建中小学校30所，大班额比2013年减少40%以上。为达成目标，郑州市已将中小学建设列入2016年郑州市政府民生十大实事。

　　未来三年，郑州将创建200所校园足球特色学校，20所足球示范学校。今年将创建100所校园足球特色学校和5所幼儿足球试点园。并将持续开展阳关体育活动，不断提高学生体质。

　　未来三年，郑州将实现学前教育高水平惠民，学前教育内涵发展持续深化。今年郑州将认定20所市级试点普惠性民办幼儿园，并推动“云上幼教”平台试运行。

　　“做有未来的郑州教育，是郑州经济社会发展的客观需要，更是郑州教育进一步全面发展的题中之意。”李陶然表示，做有未来的教育，不仅要注重学生的全面个性发展，更要回应社会发展关切；不仅要立足当下，更要放眼未来；不仅要用积极的教育未来观影响、感染教育工作者和广大公众，更要积极探索、有所作为。