■本报记者　龚洁芸

　　作文6篇、练字20页、完成《寒假生活》……这是很久以前，假期作业始终绕不开的“老三样”。

　　如今，上海中小学生的寒假作业已悄然改头换面，书面作业明显减少，取而代之的探究任务和亲子活动正逐渐增加，占了寒假作业“大头”。记者采访发现，大多数小学的寒假作业，有七成为非文字类的实践活动。

　　千奇百怪的作业深得学生的心，他们说，这样的寒假作业，好玩不累。家长们也认可这样的作业“寓教于乐，形式多样”。

　　探究浓浓的中国味

　　这几天，万航渡路小学二年级学生区成莹对京剧人物着了迷：“这是《长坂坡》里的曹洪，那是《铡美案》里的包拯……”手拿着妈妈出差带回来的京剧人物形状冰箱贴，区成莹如数家珍。

　　这是万航渡路小学二年级寒假任务中的一项京剧元素探究活动：寻找生活中的京剧元素。老师让学生们从生活中动手收集各种各样含有京剧元素的实物，然后查找资料背景、京剧知识，做成绘本小报，介绍京剧人物和相关联的京剧故事。

　　这个探究任务，让学生们兴致盎然，邮票、装饰物、冰箱贴这些不起眼的小物品，都成为他们学习和研究的对象。区成莹妈妈帮着女儿一起寻觅，对于这样的寒假作业，她也感到很有意思：“京剧是传统文化，需要下一代传承。通过探究的形式靠孩子自己去整理去了解，整个学习过程会给她留下深刻的印象。”

　　在杨浦区育鹰学校，以过年为主题的寒假作业已延续好几年。初一孩子自己动手准备过年装饰品，初二孩子进周边社区给居民宣讲传统年俗文化，初三孩子帮爸爸妈妈逛超市买年货。学校大队辅导员张颖出说，寒假不同于暑假：“每个年级都有不一样的任务，三年寒假作业一做，过年的感觉就有了。”

　　种下种子关爱生命

　　寒假之前，杨浦小学二年级的周老师给学生们每人发了一个花盆和小豆苗种子。这是她给学生们不同寻常的寒假作业：种下小种子，寒假后拿来学校，一起来看每个“小生命”。

　　自从把小小的种子种进花盆后，小宜同学每天多了一项雷打不动的任务：照顾小生命，了解绿色植物的习性和养护方法，记录植物每天的生长变化。晴天，她会把小苗拿到阳台上晒太阳，每天早晨喂它喝水，外出了她会嘱咐妈妈帮她照看。小宜对妈妈说：“原来每个人的成长过程就像每颗种子一样，需要呵护和关注。”

　　打虎山路第一小学的寒假作业里，有一项家庭作业：假期全家有出游计划的，上网搜索目的地相关资料，自制一份家庭出行方案。这是一个布置给全家的作业：目的地可近可远，但需要由孩子当“总设计师”，爸妈配合完成一次包含吃住行的出游计划。

　　探寻过程寓教于乐

　　为孩子减负，寒假书面作业少了，但要求孩子动手、参加社会实践的作业多了。

　　区成莹的妈妈认为，探究京剧元素看似只是一次寻找过程，但蕴含着很多知识点：“比如孩子自己设定主题找资料，学会讲故事做绘本，其实都是锻炼语文基本功。孩子三年级开始要写作文了，这种探究的形式就是一次非常有益的尝试。”

　　打虎山路第一小学德育处主任孙玲玲认为，假期对学生而言极其宝贵：“不能仅仅停留在巩固知识上，更需要结合学生实际，让学生更有主动权，到校园之外去学习。”她表示，寒假作业的表现形式很重要，只有那些活泼好玩、丰富多彩的实践活动才能打动人心。她同时表示，假期作业同样要侧重于亲子感情的培养：“爸爸妈妈平时都很忙，假期是一个家庭一同相处的好时机。我们希望让家长参与到孩子的教育中来，因为家庭教育对于孩子的成长也不可或缺。”