作为教委的新闻发言人，不应仅仅是一个传声筒，也要把对学生的关注、对家长的理解、对教师的关爱，融入到这样一个并不简单的上传下达中，因为我们同样是一名教育工作者。

　　新闻发言人也是教育者

　　2015年12月7日，北京发布空气重污染红色预警，国内外舆论集中关注“史上第一次红警”。12月18日，北京再次发布空气重污染红色预警。一个月内，两次红色预警触动大家神经。按照全市统一部署，12月22日24时解除红色预警指令，我们也在第一时间向社会发布：全市12月23日恢复正常上课。但22日晚至23日凌晨，原本要来的冷空气却“失约”了。

　　一边是23日全市统一复课的通知，一边是没有散去的雾霾和家长此起彼伏的停课诉求，各区教委、各个学校无可奈何却依然不能有所行动；作为新闻发言人，同样要严格执行市政府规定，令行禁止。可是，同样是教育工作者，孩子的健康同样需要考虑。因此，在市应急办预警响应指令没下达前，我们发送给各区教委一份紧急通知———“如遇特殊情况，学校可弹性安排教学活动”。第一时间回应家长关切，给学校自主权，这正是教育新闻发言人面对全市上百万学生、上百万家长必须主动做出的选择。

　　此外，在空气重污染预警指令的发布和解除上，还要做到分秒必争。以第二次“红警”指令的发布为例，12月18日早上7点，市应急办发布空气重污染红色预警，早上7点50分，我们已经将市教委的空气重污染预警预案、停课通知以及数字学校线上教学服务等具体举措通过市教委的官方微博、微信及媒体向全社会发布。“第一时间发布、持续饱和供给、全媒体平台传播”正是几次空气重污染预警指令下我们给自己设立的

　　对外发布要求。

　　发布信息外还需提供解决方案

　　教育最基本的出发点是关注孩子的健康，最终的追求是培养幸福、健康的孩子，作为教育领域的新闻宣传工作人员，这一点更应贯彻。为此，空气重污染红色预警之下，需及时、迅速向学校、社会发出“停课”的声音。

　　除了发布信息，作为教育工作者，我们还需抓住“红警”中的育人要素。之所以提倡不停学，是让孩子在家里依然保持和学校、老师的心理联系，在特定的时间和情境下，培育学生的价值观及独特的学习能力。如我们倡导老师和学生在不停学的交流过程中，共同体验忍耐、包容、责任感，在潜移默化中培养社会主义核心价值观；让孩子写日记、看新闻，引导学生观察、间接感受全社会在这场“红警”中做什么；通过查阅资料、观看报道、师生在线讨论，科学认识霾，想想自己还能为治理霾做出什么等。

　　两次“红警”后，家长对于“停课不停学”的评价愈发多元。在这个过程中，我们除了全媒体、多平台、立体化向全社会展示各区、各校“停课不停学”举措外，也通过调查了解民意，主动发布数据报告《最新调查：“红色预警”中的教育真相》。一方面通过权威数据解读“一高一低”，即“停课不停学”期间数字学校访问量持续走高，到校学生人数持续走低；另一方面，正视调查中出现的问题，对“停课不停工”学生谁照顾、“停课不停考”成绩如何补等问题分析研究，部署更有针对性的解决方案，以应对有可能成为常态的重污染天气。

　　发布信息，要速度也要谨慎

　　面对雾霾，教育工作者与全社会站在同一起跑线上。如何面对不可抗力？如何淡定看待雾霾对身体、生活的影响？作为社会一分子的个体，也许有过负面情绪，有过无奈和抱怨，不容置疑，每一位教师的言语点滴都会影响着学生、家长甚至整个社会。作为教委的新闻发言人，我有责任把教师服务学生的坚守担当告诉家长，有义务把教师关怀学生的温情寄语传递给孩子。所以，“红警”期间，我们组织集体采访、设计策划宣传，主动供给，传播温暖，就是想告诉全社会，“红警”之下教师在用行动给孩子上好人生另一课。他们同警察、医生、环卫工人、公交司机等一样，没有逃离，用自己的行动让全社会放心，效果有限却拼尽全力。

　　持续的空气重污染，频发的预警指令，也让社会舆论开始从更为长远的角度去讨论雾霾问题。最近，学校教室是否安装空气净化器成为热议，包括新风系统、窗纱等新的提法也逐渐出现。无论是作为一名新闻发言人、教育从业者还是一名家长，我们有着和全社会一样的焦虑。如果是否安装净化器、新风系统是一道简单的表态式的是非题，每个人都会毫不犹豫选择“是”；但是这样一个关乎学生健康的大问题，我们必须经过非常严谨的科学论证，才可向社会公布我们的答案。近日，我们邀请大气污染和室内健康的业内专家对教室安装空气净化器、新风系统等问题集中讨论。专家的意见也不尽一致，空气净化器的有限作用、新风系统的潜在危险，让我们必须审慎地面对每一个问题，进一步深入研讨，力求拿出一个哪怕不是很完美，但是可行的完整解决方案。

　　2016年，雾霾仍是一道难题，避不开，躲不掉。身为教育新闻发言人，我们要做的就是及时、准确告诉社会发生了什么、可以怎样解决。

　　（作者系北京市教委委员、北京市教委新闻发言人）