2015年12月23日，我应邀到深圳后海小学给同学们做讲座，为他们最新成立的“自由原创文学社”揭牌，并担任文学社的顾问。当天，跟我一起为文学社揭牌的还有后海小学的校长、深圳当地的一名童书作家和后海小学一位名叫朱科逸的六年级学生。

　　校长告诉我，学校成立自由原创文学社、聘请儿童文学作家来校做讲座，并担任辅导老师，都源于朱科逸同学的一份“提案”。

　　本学期开学之初，已经六年级的朱科逸同学郑重地向学校提出了一份提案，有两点建议，一是“希望能请知名儿童文学作家进驻校园，让爱好阅读和写作的同学能及时得到一些专业的点评和指导，并且写得好的小说可以有机会被作家采纳，与更多人分享”；二是“成立自由原创社团，让喜欢写作的同学可以一起分享交流，优秀的作品也可以在全校漂流”。

　　朱科逸同学的提案马上得到了校长的重视，校长立即通过深圳市作家协会，开始联系全国各地的知名儿童文学作家，到学校来和孩子们见面，为热爱阅读与写作的孩子和家长做讲座，同时，积极筹备成立自由原创文学社。12月23日，我到后海小学就是为他们的自由原创文学社正式揭牌。在进入校园之前，我已经在学校外面的张贴栏中，看到了自由原创文学社的社刊封面设计样张，学校请专业人员设计了六款不同的封面张贴在张贴栏里，由同学们投票表决，看看最终选择哪一款。

　　人人都有一个教育梦。今天的孩子就是我们明天。往大里说，教育事关国运，往小里说，教育事关每个家庭。教育并不是一味的知识的灌输，教育最不应该忽视的是孩子期盼的眼神和对孩子想法的尊重。我们中国的传统教育观念里，是“师道尊严”和“长者为尊”的，家长对孩子们也凡事包办，以为这样就是对孩子的保护和爱。我们很少尊重孩子的愿意，更别说激发孩子的主观能动性，让孩子关心自己的成长，关心自己成长环境，并试图去改变和改善了。所以，我们总是抱怨我们的孩子高分低能，抱怨他们学习缺乏主动性，长大后缺乏创新能力，甚至连基本的公民意识都缺乏。殊不知是我们在他们成长的过程中，从来就没有鼓励过他们去自主，没有鼓励过他们关心除成绩以外的事情。从这个意义上来说，后海小学落实学生提案的这件事情，代表了学校对学生自主性的尊重，实在是值得提倡的。当一个孩子开始关心自己的学习生活和成长环境，并试图去改变的时候，她又何尝不是在改变世界呢？欣喜的是，2015，我看到教育人的努力。

　　（作者系全国政协委员、湖南师范大学文学院教授）