本报龙州讯 （记者/莫迪通讯员/许志平）尽管到校近1个月，但黄夏颖对学校的多媒体教室、电脑、阅览室还好奇不已。家住龙州县上降乡上降村下降屯的黄夏颖是龙州一中新生，得益于该县实施义务教育均衡发展攻坚战，她如愿到县城就读。

　　龙州县2013年开始全面实施教育提升工程，着力破解贫困县办优质教育难题。2014年3月，正式向自治区教育厅申请将原本安排到2020年通过区级义务教育发展评估验收的时间，提前至2015年。一年半时间，该县投入资金6.62亿元，义务教育学校在城乡之间、校际之间的差距进一步缩小。全县初步形成了“初中集中县城办、小学集中乡镇办，原初中办小学、原小学办幼儿园”的教育格局。

　　借此“东风”，各学校积极把龙州独有的红色、边关、天琴、岩画、生态等特色文化积淀，融合到校园文化建设中，着力打造边境民族特色教育品牌。

　　打造边关爱国特色教育。如水口九年一贯制学校打造“耕读固边”文化，强化爱国主义教育，提升边疆国门学校形象；下冻中心小学以“爱国固边”为重点，积极与驻地官兵开展共创共建活动，树立学生爱边、固边、强边意识。

　　积极开展天琴艺术进校园。依托龙州是中国天琴艺术之乡品牌，各中小学将天琴艺术引入课堂，成立天琴艺术表演队，其中县民族中学被列为崇左市天琴文化艺术培训基地。