河东区督学责任区成立于2000年，目前已形成有效的工作机制。按市教育督导室的要求，逐渐规范和完善，在督导工作中发挥着越来越重要的作用。河东区在2013年底完成了责任督学挂牌工作，形成了区、校两级督导机制：区级层面主要依托于督学责任区，以日常的随访督导为主，专项督导和综合督导相结合；校级层面，以督导员为主，进行校内督导检查，加强了学校内部的评价。

　　开展“短平快”的随访督导

　　河东区教育督导室制定了《河东区人民政府教育督导室关于随访督导工作的管理办法》，每个督学责任区在月初根据区教育督导室的工作要求，制定本月的随访督导工作计划，每月每个责任区进行6-8次随访督导。督导过程中，责任督学要填写《责任督学工作记录表》，并做好记录，以备检查整改落实情况。每次随访督导半天时间，针对性非常强。责任督学在日常的工作中对本责任区内的学校非常了解，针对学校存在的问题组合相关人员共同去为学校作指导、出谋划策，与学校达成一致以后，监督学校整改落实，最终达到规范办学的目的。

　　开展“对症下药”的专项督导

　　对于教育的热点难点问题，通常采取专项督导的形式，促使问题有效解决，不能马上解决的也能够采取有效措施缓解矛盾。近几年，区督导室围绕区重点工作开展了“校园安全”、“义务教育学校现代化达标建设”、“政务公开”、“现代化达标建设整改落实情况”、“学校信息化建设”、“幼儿园一日常规”等内容的专项督导，有力促进学校发展，保证教育教学的良性循环。

　　开展规范严谨的综合督导

　　自2009年起，河东区所有义务教育学校分批次申报现代化标准达标验收，并从2013年起所有普通高中学校分批次申报高中现代化标准达标验收。每年的4-5月，河东区均按照市督导室要求，组织相关专家，对当年申报学校逐一进行严格规范的区级达标评估检查。严格按照市级评估验收的工作流程，坚持不漏项、不走过场，每个环节都要检查，并最终以文件形式下发反馈报告。在区级评估检查中，专家肩负双重责任：一是检查，按照百条标准严格检查，查找不足；二是指导，帮助学校发掘工作亮点，指导学校进一步规范办学。各个学校对区级评估检查工作非常重视，把它当作对学校各项工作的全面检验。综合督导中始终坚持“三严格”，即严格标准、严格程序、严格检查专家。

　　健全督导组工作机制

　　责任督学为督导组组长，小组成员由责任督学根据督导工作要求和内容拟定。每次随访督导的内容、形式不同，人员组成也不同。成员中的专家督学是现职校长，他们专业水平高，管理经验丰富，能站在一个较高的视野指导学校；专项兼职督学是现职教研员，在督导中提供专业的指导；督导员一般是各个学校的副校长，既是督导工作联络员，也承担校内督导任务。不同人员组合形成的督导组更具针对性、权威性和传播性，在区域内督导工作中发挥了重要作用，树立了良好的督学形象，推动了督导事业的良性发展。在工作中，督导组成员个人发展受益、学校发展受益、督学责任区工作受益，取得了“共赢”的效果。

　　建立督导信息传递机制

　　建立教育督导工作动态信息制度，完善督导信息传递机制。教育督导工作动态信息为不定期发布，内容主要为教育督导工作信息、督学工作反思和感悟等。根据工作实际，区督导室及时将信息汇总整理，并发布给相关部门。在学校、督学责任区、区督导室三个层面上建立了督导信息员制度，利用校讯通等平台及时传递信息。

　　通讯员 蔡晓军