新华网成都５月２４日电（记者吴晓颖）记者２４日从四川省教育厅获悉，该省出台的《关于开展现代学徒制试点工作的实施意见》提出，今后三年逐步推行校企分工合作、协同育人、共同发展的人才培养新模式，使现代学徒制成为该省职业院校培养技术技能人才的重要途径。

　　据了解，现代学徒制具有四个特点：一是职业院校与企业双主体育人，二是教师和师傅双导师教学，三是员工和学生双重身份，四是学历教育与非学历教育并举。

　　现代学徒制试点有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，提高人才培养质量和针对性。

　　从今年起至２０１７年，四川省每年选择５０所左右的职业院校，作为“四川省职业院校现代学徒制试点单位”开展试点。试点单位原则上学历教育试点专业每班４０人，每个专业试点规模建议为１－２个班。

　　学生在企业工作与学习期间，企业要开展岗位安全培训，负责学徒工作与学习期间的劳动保护。学徒每天工作与学习时间不得超过８小时，不得安排未满１６周岁的学生到企业顶岗工作与学习。