新华网银川５月１７日电（记者赵倩、陈霖）今年全国助残日的主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。记者在宁夏采访了解到，目前适龄孤独症儿童普遍面临入学难题，绝大多数接受完国家免费康复项目的６岁以上儿童被迫回归家庭。

　　受访孤独症儿童家长、残疾人工作者认为，地方政府应尽快出台针对适龄孤独症儿童康复、教育的普惠政策，为孤独症儿童创造平等入学的机会。

　　适龄孤独症儿童大多无学可上，谈何未来

　　记者从宁夏回族自治区残联康复中心了解到，自２００９年宁夏开始实施０至６岁孤独症患儿免费康复项目以来，从康复机构出去有机会入学的孩子寥寥无几，９０％以上的适龄孤独症儿童都得回归家庭。

　　普通学校门槛高，特教学校也是“有心无力”。据了解，宁夏现有的１３家公办康复机构主要面向听力、视力、智力残疾学生，没有专门针对孤独症的教学资源。

　　银川市特殊教育中心总务主任窦占林告诉记者，学校专门招收智力和精神残疾类学生，但唯独没有涉及孤独症。前几年试着招了几名孤独症学生，可之后发现出问题了，因为这些学生纪律性很差，个别严重的动不动就抓挠同学，家长必须全陪。

　　“孤独症教学对老师的专业知识要求较高，且师生比不宜超过１：３，这些条件学校根本不具备，只能勉强把他们和其他智障儿童放在一起上课，教学效果肯定受影响。”窦占林无奈地说。

　　记者采访宁夏多家特教学校了解到，近几年随着社会对孤独症群体关注度不断提高，来咨询报名的孤独症儿童家长越来越多。

　　特殊教育资源不足，针对性帮扶政策缺失

　　据自治区残联介绍，目前国家“七彩梦行动计划”基本可以满足０至６岁孤独症儿童的康复需求，但对于６岁以上孤独症患者康复、入学等问题，各地情况不尽相同。

　　部分发达地区已在探索建立针对不同年龄段孤独症患者的康复教育和救助体系，但宁夏在这方面还是空白。公办教育机构孤独症教学资源缺失，民办机构规模有限且收费过高，是导致当前宁夏适龄孤独症儿童入学难的主要原因。

　　一些普小、普幼老师坦言，按规定，教育应该“零拒绝”，但目前宁夏普通学校没有设立特殊资源教室，家长一般也不允许陪读，一个老师面对几十名孤独症儿童，根本无法对他们进行有效看护，也很难保证正常教学秩序不受干扰。

　　不仅是普通学校，宁夏公办特教学校也不具备接纳孤独症学生的条件。自治区残联康复中心老师方芳说，孤独症康复相关专业的教师十分紧缺，再加上宁夏特教学校教师编制有限，结果最应该接受孤独症儿童的特教学校也只能说不。

　　窦占林告诉记者，学校目前有７８个学生，但在编且在岗的教师只有１５名，师生比已经大大超出标准。之前尝试招收这类学生也是想着能够争取增加几个编制，但到目前都没落实。

　　除了公办特教学校，民办机构能否解决６岁以上孤独症患者的康复教育问题？记者了解到，银川市两家现有民办孤独症康复机构的确可以接纳适龄或大龄孤独症儿童，但每月２０００元左右的学费对于多数本就“因病致贫”的家庭来说，根本无力承担。

　　让适龄孤独症儿童不再“孤单”

　　张寨是一名孤独症儿童的父亲，也是宁夏孤独症家长互助会发起人，近几年一直为孤独症儿童平等入学而奔走呼吁。他说，孤独症需要终生康复，特别是应该把学龄前、学龄期和成人阶段康复教育衔接起来。如果６岁以后这些孩子就回到家里，连基本的生存能力都很难得到训练，谈何未来。

　　专家认为，社会功能障碍是孤独症的主要核心症状之一，社会接纳和社区融合既是孤独症患者应该享有的基本环境需求，也是促进他们康复的重要手段，其中教育更是不可或缺。

　　受访人士表示，首先政府应出台针对适龄孤独症患者的普惠政策。此外，家长们最期待的还是地方教育部门能够逐步探索在公立小学设立特殊资源教室，推动自闭症儿童融合教育。做不到零拒绝，但也不应该是全拒绝，至少要给孩子试读的机会，让家长看得到希望，让孩子有能力走向未来。