中新网12月23日电 台湾《中国时报》23日刊文称，由于台湾高中生冲占教育部门，而成立了“历史课纲专家咨询小组”，针对17项高中历史课纲微调争议寻求共识。据报载，除了“日本统治时期”、“日本殖民统治时期”、“日本时代”，三择一之外，其余已形成共识。

　　该文作者表示，其本人身为前微调小组的召集人，有几点说明就教于咨询小组的专家们：

　　一、原“101”课纲虽单元名为“日本统治时期”，但主题(一)即“殖民统治前期政治经济发展”，说明2为“具有殖民性的经济发展”。微调小组同仁认为日本“治台”与清代和“民国”不同，应有区别，我们认为应用“日本殖民统治时期”。另将“荷西时期”改为“荷西入台”，因为“荷西时期”，台湾还有颜思齐、郑芝龙和原住民，并没有统一的当局，故只能是“荷西入台”，不能用“荷西时期”。

　　二、有关“慰安妇”的部分本来不必微调，但因有课本根据“一纲多本”，竟写成“也有台湾妇女自愿到海外从事慰安工作”，而居然审查通过。谁是自愿，课本也没列名，因此所有的慰安妇都有自愿之嫌，这不是对慰安妇的二度伤害吗？为了避免二度伤害，所以我们在“慰安妇”之前加上“被迫”。现在把“被迫”二字取消，咨询小组能保证以后的课本能不对慰安妇二度伤害吗？

　　三、微调小组把“接收台湾”改为“光复台湾”，也是基于语义精准，“光复”是指台湾原属中国而归还中国。“接收台湾”就不具有原属中国之意，而“原属中国”才是铁打的历史事实。

　　《开罗宣言》明文要剥夺日本在中国所窃取之领土，如东北四省、台湾、澎湖列屿等归还。是“归还”而不只是“接收”而已。对中国而言，马关割台何只“窃取”而是抢夺。

　　所以，微调小组曾把“日治”调为“日据”。目前咨询小组又将改成“日治”，这不是“中性字眼”，而是对日本割台的合法化，对《开罗宣言》的非法化。

　　以上所言，还请咨询小组指教之。(王晓波)