保良局曹金霖夫人幼儿园（图）于圣诞假起安排高班生做衔接小一练习，校方指是助高班学童更易适应小学，若有个别学生感到太大压力，会深入了解。学者看过该校首批练习后指内容深浅恰当，但不建议重复抄写生词。（图自香港《明报》）

　　中新网12月21日电 据香港《明报》报道，香港教育局指引称幼儿园毋须先推行小学课程，以免给幼儿不必要压力，但有幼儿园圣诞假期向高班学生派发衔接小一练习，包括抄写中英文生字等。

　　香港教育局称，幼园应避免安排机械式抄写练习及操练式的计算练习，以免扼杀幼儿学习兴趣。

　　根据教局指引，幼儿园高班可开始让学生写字，但应选取笔画较少及结构较简单的中文字施教；英文科方面，不应要求抄写英文、强记词汇拼法、要求无意义的背诵和默写。

　　保良局曹金霖夫人幼儿园早前出通告指出，设计了4册衔接小一课程练习，分别是中、英、数及阅读理解。上周四校方派发圣诞功课有10多页工作纸，要抄写“中国”、“风景”等中英文单词 ，有家长认为太多，预计一周才可完成。校方通告又指出，下月起会每周两天向学生派衔接小一功课。

　　办学团体保良局回复称，校方为配合高班学童需要，才设计练习册以帮助他们更易适应小学，若有个别高班学生因练习册感太大压力，学校会深入了解情况。

　　另一间幼园的家长称，读高班的女儿本学年开始要适应升小，中文不时要写笔画复杂的字， 数学已教双位数加减法，英文也有重组句子。她曾向教师指功课太多，却被劝喻。

　　香港教育学院幼儿教育学系助理教授林俊彬看过上述两间幼园的功课后，认为曹金霖夫人幼园功课内容深浅适合，但不建议重复抄写生词，因为有时幼儿虽然能辨认不同字，但手部肌肉未能配合，且幼园学生所学内容应贴近生活，纯粹抄写与生活无法联系。

　　另一间幼园要求做重组或扩写句子，林认为可让小孩认识句子结构，但孩子书写能力未必能配合，故对要求他们写出来有保留，他建议可让小朋友口述句子代替。至于两位数的加减法相信对大部分学生较难，并不建议。

　　对于坊间升小一衔接班，林俊彬指可从规矩及情绪上为小朋友准备升学，学术内容及具体知识则留至小一再学也不迟，没需要提前学习，有时在小朋友能力未准备好时便让他们学习过深的内容，或令他们感气馁，甚至失去学习兴趣。