中国经济网3月4日讯（记者 禹洋）“越是贫困的地区，留守儿童的比例越高。要想让贫困地区彻底脱贫奔小康，必须从娃娃抓起，让留守儿童得到良好的教育，为孩子们留住好老师。”全国人大代表、广西大化县高级中学教师蓝春桃一直关注留守儿童的教育问题。蓝春桃认为，由于父母长期不在身边，留守儿童在家庭教育、道德习惯养成方面普遍有所缺失，因此更需要在学校接受正确的引导，尤其是在重要小学这一重要的习惯养成学段。

全国人大代表、广西大化县高级中学教师蓝春桃 (资料图)

　　河池市地处大石山区，有超过半数的学生来自农村，有的县甚至近一半的小学生都是留守儿童。通过走访村镇学校，蓝春桃发现，很多村小学和村教学点的老师都是乡里中心小学和县城小学派下来“交换”的老师。名为交换，其实就是因为村里条件太艰苦招不来老师，只能从师资力量较好的城镇学校强制派老师轮流到村里上课，一个老师教好几门课，几个月一轮换，并没有从根本上解决师资不足问题。

　　“就拿住房来说，跟当地的干部职工和周边的群众比，农村中小学教师的住房条件是最差的。”蓝春桃认为，农村中小学贫困生人数正随着贫困人口的减少而减少，国家对农村中小学基建投资和贫困生的补助也会相应较少，所以国家有能力把农村教育的扶植重点转移到加强师资队伍建设方面。

　　蓝春桃建议，一是要提高农村教师的起点工资，吸引和鼓励大学毕业生到农村当教师；二是按照现在的工资水平，重新计算30年来数额未变的教龄津贴，不能让3块、5块的教龄津贴寒了一线老师的心，教龄津贴至少应该调整为每月200－300元。三是采取建廉租房、经济适用房的方式，在乡镇所在地建教师宿舍，解决农村教师的后顾之忧；四是尽快配备小学英语和初中音乐、美术、体育、信息技术等科目教师，同时健全农村教师培训进修机制，为农村教师专业化成长拓宽渠道，为农村教育建设一支“愿进来、留得住、干得好”的教师队伍。

　　代表委员小资料

　　蓝春桃，女，瑶族，广西大化人。1975年10月出生，毕业于广西师范大学英语教学论专业，研究生学历，是第十二届全国人民代表大会代表（广西代表团）。现为广西壮族自治区大化瑶族自治县高级中学教师。

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