建设学习型党组织为党的组织建设建设提供了新理念

——学习型党组织为解决党的组织内聚力提供了新思路

记者：在当下市场经济时代，党员的社会身份越趋复杂化，党员的价值观念越趋多样化，在此形势下，我们党依靠什么产生内聚力？建设学习型党组织为党的组织建设提供了什么样的思路？学习型党组织与党内民主有何推动作用？

高新民：党的组织建设拥有优良传统，党员队伍管理，干部队伍管理，等等，有一整套制度与机制。但是，党的组织建设从来都不是封闭的，而是与外部环境紧密相连的。时代、社会发生了变化，党员队伍也经历了几代人的更迭，干部队伍主体同样经历了不同时期的几代人变化。尤其值得关注的是，当下党员社会身份复杂化，大量的共产党员如同其他公民一样，流动于不同所有制经济组织之间，工作方式、就业形式都不一样，在社会资源的分配与再分配中所处的地位、所得到的份额也不一样，党员作为社会人实现个人利益的手段方式日趋多元。在这一背景下，党内个体价值观追求不可能完全一样。

那么，党依靠什么产生内聚力？学习型党组织恰恰提供了一种新型的组织内部的管理模式——渗透于组织运作之中的学习，以团队学习为载体，形成一种扁平化的组织结构，而充塞于这一结构中的是平等的精神、共同愿景、系统思维，使分属于不同社会群体的党员以此连结起来，分享学习成果，分享组织的事务的管理，促成对组织的归属感，这是市场经济条件下党内形成新的凝聚力的条件之一。虽然学习型党组织也不可能完全解决组织内聚力，但至少为解决这一问题提供了新思路。

这种扁平化结构又恰恰耦合了党内民主的需求——作为组织内部的民主，由于具有行政上下级关系，其民主的氛围往往受到制约。在学习型组织中，全党可就党的中心工作、群众关心的热点难点问题，共同学习，共同讨论，弥补由组织行政关系衍生的党内沟通不畅的问题，形成比较浓郁的民主氛围。比如，在高科技时代，可以充分利用互联网等形式，直接实现高层与基层的互动式学习，在学习中相互探讨问题，交流信息。这里的关键在于不同层面的直接互动，只有个体的学习没有互动，就谈不上真正的团队学习、扁平化结构。这种学习模式有利于上级党组织和基层党组织直接交流，有利于减少各种利益的干扰。同时，就党的决策而言，这种扁平结构、互动式学习，还可以与民主决策、党员参与讨论、统一认识结合起来，或者说，党员参与讨论政策的过程就是学习的过程，也是低成本运作的民主决策过程。只要我们认真、重视，就能够达到这样的效果。