新华网南宁３月１９日新媒体专电 题：“我愿化作一棵小树，为孩子们挡风遮雨”——山村教师的三十载坚持与守望
新华社“中国网事”记者钟泉盛
三月的大广村依旧春寒料峭，李秀平裹着薄夹克，左手微微蜷曲，略显吃力地拖着左腿，在教室里来回踱步，指导学生临摹字帖。学生们对他的行动不便似乎早已熟知，但若是素不相识的旁观者，还是会为他的每一个颤颤巍巍的步点捏一把汗。
大广村位于广西昭平县文竹镇，曾是这座小山城最偏远的乡村之一。在这样一个闭塞山村的小学里，李秀平与陆基凤夫妇坚守近三十载教书育人。两年前，李老师因脑出血住院，医生下了病危通知书。休养一个学期后，他决心再次走上讲台。是什么让他们选择了坚守？又是什么让他选择了带病复出？
“医生下病危通知书让我签字，我的手止不住打抖”
１９８６年７月，２２岁的李秀平从八步师范学校（现贺州学院）毕业后，被分配到本村小学任教。１９９０年，同村的陆基凤开始在学校里担任代课老师。两年后，两人喜结连理。
“全校一共７位老师，１６０多个学生。偏远山区要从外地招老师非常困难，即便来了也留不住。我俩又是本村人，所以一直坚持到了现在。你想想，要是我们俩都调到县城或者市里了，这些孩子该怎么办啊？”陆基凤老师说。
当地干部介绍说，前两年没通公路的时候，村里人到县城只能坐船，要花上两个小时。交通和信息如此闭塞，孩子们上学确实十分困难。
２０１４年１月，李秀平突发脑溢血跌倒在地，当即被送进了医院。“当时我还在山里砍柴，接到电话后，我把家里的老人安排妥当后立刻赶到了县人民医院。当时医院下了病危通知书，让我签字手术的时候，我的手止不住在打抖。”陆基凤回忆起来仍心有余悸。
万幸的是，李秀平老师被抢救了过来。住院期间，虽然人在病榻，但他脑子里牵挂的全是这些可爱的学生。“他的脑子一直很亢奋，嘴巴说个不停。心里仍惦记着学校里还没有给学生中午用餐的地方，出院后要抓紧时间完善设施。”陆老师说。
“我就是放心不下这些学生”
在县人民医院住院１７天，后转院到桂林市的医院治疗３３天之后，李秀平老师出院了。在家中养病半年后，他再也待不住了，主动向学校提出要回到教学岗位。
“我们都劝他多休息一段时间，他的工作我们可以帮分担一部分，辛苦点也没关系，但他没有听从我们的劝告。”大广村小学校长雷昆光说。
“我就是放心不下学生，他们马上面临毕业考试了。另外，我的病对大脑和身体都产生了一定的影响，回到工作岗后，我行动更多了；在备课、讲课以及与学生交流的过程中，我的语言和思维也能得到足够的锻炼，这也是我当初执意回校任教的一个主要原因。”李秀平说。
刚开始的时候，陆老师放心不下他，每堂课都将他搀扶到教室门口，才放心离开。到后来，他可以不借助拐杖来回穿梭于办公室与教学楼之间，日子仿佛又回到了原来的模样。
“有一次我看他上楼梯时很难上，好像随时要掉下来一样，我就赶紧跑过去扶他。他生病以后，我以为他不会再上课了，没想到现在他又教我们，其实大家也很想他继续教我们。”大广村小学学生何诗娆提起这段往事时，没有忍住眼泪。
返校任教近一年半时间以来，在李老师的精心指导下，学生们的成绩有了可喜的进步。他任教的班级有２２个学生，在最近的一次统考当中，有６０％的学生成绩达到优秀，在全镇当中名列前茅。
“我愿化作一棵小树，为孩子们挡风遮雨”
“李老师生病后，最辛苦的是陆老师。”雷昆光说，李秀平上有８７岁的老父亲和６０多岁残疾卧床的哥哥，下有刚参加工作不久的独生子，家庭负担十分重。在李老师生病后，整个家庭的担子基本上都压在了陆老师身上。
“以前我在教学工作之余，还能在山上种点茶树补贴家用，自从他病了以后就没这个精力了。”陆基凤说。
再有两年时间，陆老师即将达到退休年龄。由于山村教师队伍青黄不接、人才断层现象比较突出。陆老师也表示，如果学校确实找不到合适的年轻教师，她也愿意返聘回校继续任教。
陆老师为家庭和学校两头奔波，李秀平看在眼里，急在心上。“我对爱人是心存愧疚的”，他说：“结婚２０多年，我一心扑在工作和照顾老人上，从来没有带她出去旅游过，哪怕一次也没有。我们最远到过南宁，还是因公出差。”说到这里，这个５２岁的汉子脸上布满遗憾。
尽管家庭负担如此之重，但李秀平从来没有怠慢过工作。在他眼里，农村孩子都是那样的淳朴和可爱，３０年来，他一直对这些孩子视同己出，倾注了一生的心血，只希望他们能过得好一点。
“如果身体条件允许，我希望能干到６０岁退休，把校园建设好，给师生一个良好的学习和工作环境。另一方面，我也希望有更多年轻人关注农村教育，扎根基层，实现自己的人生价值。”李秀平说。
当被问及自己在孩子们眼中是一个怎样的形象时，李秀平略显憨厚地说：“我觉得我是一颗小树，没有太大的能量，却足够为孩子们挡风遮雨；小树不像大树一般高不可攀，孩子们踏上我不够宽广的肩膀，一步一脚印，总有一天，他们将摘下儿时梦中的星辰。”
