二年级孩子的日记：让人伤心的三八节。

　　如果不是一篇日记，林女士一定会认为自己是最疼儿子的人，但没想到，平日对孩子无微不至的关爱竟被自己的一个“坏习惯”全毁了。

　　在这篇短短300字的日记里，儿子想要给妈妈过一个特别的三八节，可是，“我给妈妈讲故事，她一直在看手机；我给她捶背，可妈妈还是看着手机……”并形容这是一个“让人伤心的三八节”。

　　儿童心理学家说，不要小看玩手机这种行为，它对孩子的隐形伤害，可能比你想象的还要大得多。好吧，哪怕为了孩子，让我们暂时放下手机吧。

　　妇女节儿子要为老妈贴心服务

　　却被大人的一个举动伤了心

　　“今天是三八妇女节。在今天，我要感谢妈妈每天的辛苦劳动，为她做点事。首先，我给妈妈讲故事，不过妈妈好像不喜欢我讲的故事，一直在看手机。这让我的心情大打折扣。我想，也许我的祝福更让妈妈喜欢。于是，我对妈妈说了祝福，可妈妈依然看着手机，我更加伤心了。我想，这个办法也不行，我来给她捶背吧。我卖力地给妈妈捶背，可妈妈还是看着手机，脸上没有一丝笑容，我更伤心了……”

　　这篇日记出自台州黄岩区某小学二年级学生小俊之手，写作时间是3月8日，这篇300字左右的日记里还用了不少拼音字母代替，但一个孩子受到伤害时无辜情绪跃然纸上。

　　之前妈妈一直在看手机，小俊虽然很伤心，不过还是打算继续为妈妈服务。他又端来一盆热水，帮妈妈洗脚，一直希望得到妈妈称赞的小俊，最后却被妈妈嫌捏得不够重……

　　“我呆呆地看着她走出房间，她出门前还没忘说一声‘快写日记’。我的伤心的三八节，就是这么过的。”孩子在日记的最后说。

　　对儿子吐槽妈妈觉得汗颜

　　以后要少玩手机多陪陪孩子

　　最先看到这篇作文的，是小俊的班主任王老师。“孩子的观察力让人惊讶，没想到在他们的世界里，大人爱玩手机也是一件很严重的事故。”王老师说，“孩子的世界最单纯，写出来的内容也最真实，这也反映出这种普遍存在的社会现象值得关注。”

　　昨天，钱江晚报记者联系到小俊的妈妈林女士。对于这篇日记，林女士表示自己挺汗颜的，因为自己平时确实挺爱玩手机。

　　“我和我丈夫平时工作挺忙的，但是对于孩子的照顾和教育从来没有松懈过。不过除了工作和孩子，我们其他时间确实经常看手机，手机上的资讯太丰富了，经常拿起来就很难放下。”林女士表示，自己完全没想到这个不良习惯会给孩子带来那么大的影响，现在想起来，自己确实是给满怀热情的儿子泼了冷水。

　　那么现在，受伤的小俊是否已经心伤愈合了呢？

　　“其实并不是你们想的那样的，儿子后来告诉我，他这篇日记只是吐槽一下，当时确实有点不开心，不过小俊说他在日记里吐槽完了，觉得心情很好，拿日记给我和丈夫看的时候，他躲在一边哈哈哈大笑，因为他觉得他写这个日记完全就是来羞辱我们一下的。”

　　一家人笑过以后，林女士也开始反省，她觉得儿子反映的情况确实如此，自己和丈夫平时确实是“低头族”，时不时看手机玩手机，这给儿子起了很不好的示范作用。“我和他爸爸也约定，以后互相监督，少玩会儿手机，多陪陪孩子。”

　　专家说，不要小看玩手机

　　它带给孩子的伤害超出你想象

　　昨天，记者采访了小俊所在学校的阮校长，他说，类似的事在学生们的作文中经常会看到。阮校长说，父母经常玩手机或平板电脑，孩子肯定也会有样学样。近几年，学校的小学生近视率明显上升，就与老玩电子产品脱不了关系。现在，阮校长已经向全校老师下了禁令：禁止老师在学生面前用手机，连接电话收短信都不行。

　　国家二级心理咨询师、浙江省青少年心理研究中心负责人钟月红说，当孩子与大人互动时，父母却只顾玩手机，孩子就会觉得被忽略，甚至认为在父母眼中，自己还没有手机重要。为了弥补这种伤害，孩子可能以哭闹、乱砸东西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手机、打游戏等方式来自娱自乐。

　　钟月红认为，父母在陪伴孩子时玩手机是一种“冷暴力”，是对孩子情感上的冷漠。在家庭教育中，长期遭受冷漠的孩子容易产生孤僻性格，不愿和别人交流沟通，心理不能健康地发展；孩子也会在潜移默化中变得很冷漠，对他人漠不关心，甚至有可能成为冷暴力这个“接力棒”的传递者，他们将来在处理自己的家庭问题时，也可能出现类似的障碍。

　　因此，专家建议，在陪伴孩子时，家长要多树立正面的形象，多给他们应有的温暖，“这对孩子的健康成长，远比吃好穿暖更重要。”

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　　别把不尊重当成对孩子的教育

　　以下这些言行会对孩子造成伤害

　　■语言上的不尊重

　　你真笨，笨死你了，这么简单的题目都不会，你干什么吃的；考这么点分，还有脸回来，死了算了；你就不会和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊样；少废话，快点给我写作业，要不然，看我怎么收拾你；作业写不完，你就别想吃饭，别想睡觉；还想出去玩，做梦吧，背不下来英语单词，你就死了这条心吧等等。

　　很多父母意识不到在对孩子说这些话的时候，无形之中就已经伤到了孩子的自尊心。可是，家长自身却不这么认为，反而把这种挖苦、指责、比较、命令、讽刺当作了是在教育孩子，通过说这些话让孩子知道自己的错误，从而起到教育的效果。

　　■行为上的不尊重

　　打孩子，就好比家长施予孩子爱一样，被认为是正常的事，特别是在错误的传统观念影响下，很多父母把打孩子当作了天经地义，当作是家长的权利。

　　“棍棒之下出孝子”“不打不成材”，这些看似行之有效的教育方法，在今天来看实则是可悲至极，这种错误的方式，不仅仅伤害了孩子的身体，给孩子身体上带来伤痛，更重要的是伤害了孩子的心理，让孩子在心灵上留下阴影、留下创伤，身体上的伤疤，经过一段时间会融合，但是，心理上的伤痛时间越久伤害也会越大，孩子会慢慢的把这份伤痛转化成一种恨，从而影响孩子健全人格的形成。

　　■物质上的不尊重

　　孩子饿了就吃饭，这是一个人的生理本能。可是，现在有多少家长为了孩子的吃饭而焦头烂额，有多少孩子为了吃饭而遭受父母的不尊重。生怕孩子吃不饱，就非要让孩子再吃点，不考虑孩子的承受能力，孩子想吃什么就一定要让孩子吃个够，从来不按照饮食规律，不管营养均不均衡，所以，很多孩子养成了偏食，爱吃肉、不吃蔬菜的不良习惯。

　　■精神上的不尊重

　　这是对孩子成长影响最大、最深远的。这种不尊重体现在家长的“包办代替”上，其实，这也是对孩子的一种限制，对孩子行为的束缚，对孩子思想的禁锢。不准做这，不能干那，一切都要服从于家长的安排，从上辅导班到选择兴趣班，从上学到报志愿，从找工作到选对象，如果不听从安排，就会被定性为“大逆不道”。（通讯员 梁煊 记者 陈栋）