优质教育=快乐主义？

　　学奥数、学英语、一门心思为成绩？专家说优质教育不是这样的。于是，一些家长往相反的方向走，纷纷把孩子送出国外，因为在很多人看来国外的教育轻松快乐，没有那么大的应试压力。

　　中国的教育已经被一股西来的“快乐主义”洗了脑了。有专家这样说。

　　尤其在小学阶段，三点半就放学、低年级不留书面作业、期末考试由传统的笔试变成了闯关、游戏等欢乐感十足的“乐考”。

　　部分家长和专家之所以对“快乐”如此痴迷和崇拜，是因为他们看到国外的孩子就是在极轻松的状态下拥有了天马行空的创造力。

　　但其实，西方教育就是这样完成了淘汰：普通人家的小孩每天下午下课后快乐地去玩耍了，但是很多精英阶层的孩子要用这段时间付钱去额外学习。

　　中国教育在线总编辑陈志文介绍，不久前在美国一流大学与北京大学的研讨会上，当场模拟了一次美国大学录取的过程。在一堆资料中，有两个对录取来说很核心的表格，其中一个就是孩子的基本成绩。“我们可以看到其中一个孩子的GPA（一个学生高中4年成绩最终换算成的一个成绩，最高分是4.0）分数是3.96，这是核心。”陈志文说，这个操作过程给人触动很大，美国这些顶尖大学录取时，成绩仍然是最重要的因素。

　　很多留学机构也给出了类似的解释：美国一般的大学，社区大学或排名较为落后的大学对于申请者的GPA要求在2.5～3.5之间，但是好一些的学校GPA至少要达到3.5，“很多顶尖学校最终录取学生的GPA平均分都达到了3.8或3.9。”一位留学机构的人员说。

　　据报道，美国一记者花了一学年时间，在美一所公立高中蹲点。一年的体验，让他写成一本书，书名叫《梦想的学校》，第一章用了这样的长标题，“4是有魔力的数字：4小时睡眠，4杯拿铁，4.0”。这本书描述了这所美国高中的学生群像：为了得到最高的平均成绩4.0，他们一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。

　　付出才有回报。

　　这大概是一个最显而易见的因果关系，但是当“快乐教育”这碗“鸡汤”上桌之后，中国家长怎么一下子忘了囊萤映雪、闻鸡起舞、凿壁偷光的典故？

　　说到底，焦躁、盲目跟随、急功近利共同作用，导致了这种结果——虽然从表面上看，现在的家长已经被各种教育理念全副武装起来了，但是，他们内心深处那个世俗的成功标准却没那么容易动摇，所以，他们需要的是很少痛苦但是见效快速的药方，当听说“别人家的孩子小时候疯玩，长大后仍能创造巨大财富”的时候，家长们怎能不动心？！

　　其实，辛苦并不意味着不快乐。那些付出艰辛之后获得的成就感与少写几次作业、多做几次游戏所获得的轻松快乐根本不在一个量级上。

　　中国教育的问题关键，是不顾孩子个性差异、兴趣志向不同，而一股脑地把他们轰在同一条道路上学习比拼，并且不断加大这条路上的竞争压力。

　　中国孩子心底真正的不快乐是没有把学习变成自己内心的需求，再加上社会上一浪高似一浪的呼喊：“我们的孩子是不快乐的！”孩子们还没上阵就已经累了。