3月10日，十二届全国人大四次会议新闻中心举行记者会，邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。这是袁贵仁在回答记者提问。新华社记者 李鑫 摄

　　高校需要优化结构、办出特色、提高质量

　　改革开放以来，中国高等教育快速发展。在快速发展的同时，在经济社会发展取得巨大进步，经济升级、产业转型的时候，中国的高等教育也凸显了自身的一些问题：学校同质化现象比较严重，培养理论型、学术型人才的学校较多，而培养技术、技能型人才的学校则比较少。“高等教育的结构和国家的经济结构、产业结构不尽吻合”的现状，引发对于“中国高校的转型发展”的思考。袁贵仁表示，高校需要“优化结构，办出特色，提高质量”。而转型的首要内容就是要调整专业设置。袁贵仁表示，“高校需要通过转型来培养更多的实体经济发展需要的在一线能够从事工作的高素质技术人才、技能人才。”

　　对大学毕业生的就业创业形势充满信心

　　就业是民生之本，数据显示今年高校毕业生人数达765万，比去年增加了16万，“就业”成为社会关注热点。面对高校毕业生就业创业工作压力较大的现状，袁贵仁用“四件事”概况接下来的工作：会同有关部门，深入做好已经启动的大学生就业促进计划和大学生创业引领计划，鼓励毕业生勇于创业，积极就业；认真细化落实国家对大学生就业创业的优惠政策，并且通过多种方式，让每一位毕业生深入了解，并且充分利用国家的优惠政策，这样使他们能够更好地去就业和创业；加强就业的指导，充分收集和广泛发布就业信息，召开多种类型的甚至针对不同群体的招聘会，认真地为学生和用人单位之间牵线搭桥，使每个学生能够找到更多的他自己向往的就业单位的信息，给他们创造更多的机会；开展精准帮扶。袁贵仁表示，“虽然目前就业的形势还是严峻复杂，但是正像我们对国家的经济形势充满信心一样，我们对大学毕业生的就业创业形势也充满信心。我们相信，我们会顺利地推动这项工作。”

　　创新创业教育不是让每个学生都能成为企业家

　　针对“大学生创业”，袁贵仁表达了自己的看法：“创新创业教育不都是说每个学生都能成为企业家，首先是要使他们形成创新理念、创新思维、创新素质，来为我们国家实施创新驱动发展战略服务，来为我们国家在2020年成为创新国家服务。”提及举措，袁贵仁表示，“教育部门按照中央要求和有关部门一起，和学校紧密配合，首先为学生开设创业课程，为他们聘请那些创业的成功者，包括企业家，为他们作报告、授课。我们要指导学生的创业实践，提供实践的场地，同时要给他们提供必要的资金支持，我们还实行弹性学制，对有创业意愿，并且有了明确的创新项目，而且前景看好的学生，可以保留学籍去创业，将来他愿意回来的时候再继续读书。”