人民网北京11月11日电（欧兴荣）6日，北京市教委召开国家教育体制改革项目“推进城区义务教育学校均衡发展”项目结题会。根据北京市、区两级的实践，总结提炼了推进义务教育均衡发展的“径、北京理念、北京模式和北京经验”，与会专家对此给予了高度评价。

　　项目组组长、北京教育学院副院长杨志成做结题报告。报告指出，项目组针对义务教育均衡发展的重点问题和关键环节，进行系统设计、整体构建，从义务教育均衡发展水平年度跟踪分析、资源管理使用效益评估、发展质量评价、区县实践指导和典型模式研究与宣传等五个方面，进行细致深入的研究与实践。结题鉴定专家组对项目研究与实践工作给予高度评价。

　　北京市教委委员李奕在会上指出，要以项目结题为新的起点，深化基础教育综合改革，进一步推进义务教育优质均衡发展。国家教育部基础教育一司副司长杜柯伟充分肯定了北京市“推进城区义务教育学校均衡发展”项目取得的成果，强调要深刻理解十八届五中全会对义务教育发展的新要求，要深化对义务教育均衡发展的研究与实践，完善义务教育治理体系，助推义务教育均衡发展。

　　“推进城区义务教育学校均衡发展” 是2010年经国务院办公厅批复，北京市承担的国家教育体制改革试点项目，2011年，项目正式启动并制定了为期5年的项目实施方案，委托北京师范大学组建专业研究团队，对市、区两级政府推进义务教育均衡发展工作进行理论研究和实践指导。

　　项目实施5年来，取得丰富的研究和实践经验。一是深化了义务教育均衡发展的理论和政策研究，提出了义务教育均衡发展政策分析模型和北京市推进义务教育均衡发展的思路与模式；二是建立了北京市中小学办学条件数据库，追踪了近10年来区县间义务教育学校办学条件均衡配置情况；三是研制了北京市推进区域义务教育均衡发展资源管理使用效益评估指标体系，开展了资源配置与管理使用效益试评；四是开展了义务教育阶段学生发展水平综合分析研究；五是总结分析了区县义务教育均衡发展典型经验并跟踪开展推广宣传，为区县实现义务教育基本均衡目标提供了有力支持。