美国

　　善于利用学校的网络资源，上网登录教学系统了解作业要求。在课堂上做好笔记，也可以将教授的讲课内容录音，课后慢慢消化课堂学习内容。在课堂上积极思考、发言。有问题及时与教授沟通。

　　首堂课上，尽量留意每个老师的不同风格和要求。老师们通常会在第一节课上提到对于自己课程的要求，所以学生必须认真记录。这直接关系到老师对你的评价和最后的 GPA 成绩。

　　可以在入学前联络学哥学姐，通过学哥学姐了解教学方式，在出国前就先做准备。

　　英国

　　英国的大学学习讲求学生的独立自主、思考能力，教授和导师是不会强制性要求学生完成阅读与学习的，更不会帮学生画重点，提示考试内容。因此，学生需要阅读更多的文章和书籍来丰富课堂上学到的知识，更需要自己归纳学习的重点，做好笔记。遇到不懂的问题，首先要做的是自己思考，尝试寻找答案，而不是直接问导师。在询问导师时， 导师更希望听到的是你思考过后的答案，而且通常导师也不会直接把答案告诉学生，而是一步一步地引导学生自己寻找答案。

　　澳大利亚

　　几乎每学期都有很多网上测试，单元验收，还有很多论文要网上提交，如果其中某一个环节你没有按时做到，那么你就很容易在这门课中挂掉。澳大利亚教育注重团队合作， 基本每一科目都会有小组作业，这种作业会贯穿课程始终。

　　法国

　　法国大学的教学方式，简单来说是一种鼓励创造的教学，主要体现在以下几方面：

　　注重应用性：教学计划由课程和实习两部分组成，课程又分上课、指导作业课、 个人作业课。

　　开放式教育：法国的大学专业学习无课本，上课老师发讲义。学生上课以记笔记为主，老师列出需要阅读的指导书名，学生去图书馆查询自学。

　　鼓励创造性思维：案例分析在大学学习中占很大的比例。学生4至5人为一组，对老师所发案例进行分析讨论，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创造性思维。

　　实习：实习是法国大学教学计划的一个重要组成部分。实习时间根据专业，要求在1至5个月不等。实习报告有严格要求，如页数的最低限制，摘抄的内容和图表的数量限制等。此外，学生还需要对所写的实习报告进行答辩。