原标题：12天教学实习感悟：和新加坡小学生面对面

图为刘春艳（左）和学生在一起

　　2014年7月，我在新加坡完成了12天的教学实习。现在回想起来，每一天都是那么精彩……

　　7月8日是我去圣安德烈小学报到的第一天。学校的黄主任带着我们熟悉和了解校园，给我们讲学校的办学宗旨、校史，介绍各个部门。走马观花地转了一圈后顺便吃了早餐，就前往中文部办公室。林婧亚老师——一个一见面就给了我热情与安心的老师与姐姐，让我在接下来的工作中，毫无心理负担地跟着她完成实习计划。林老师把我带到她的工位，找来椅子让我坐在旁边，然后把她每天的工作安排一一向我介绍。此时我才知道，原来中文部的每个老师都要负担3个年级的华语课，每天在3个年级间穿行。

　　走进五年级体谅班，只见一群笑嘻嘻的男孩子，小小的个子，悉悉索索地议论着。我发现，刚才温柔可亲的林老师现在则一脸严肃冷静，学生们也像老鼠见了猫一样乖乖地按照华文课座位坐好。我心想，这样凶，是不是太过了？可是没过10分钟，我就明白了，男孩们的注意力也就只能集中几分钟，如果一味笑脸相迎，估计他们一堂课下来根本学不到什么。

　　中文部的每一个老师都认认真真地对待工作，学生的上课时间是早上7时半到中午12时半，下午课外活动或者参加补习，老师要比他们更早来学校，下午也要五六点钟才能离开办公室。除了教学，每个老师还负责相应的行政工作，所以，林老师说：“在这里当老师有很多事，每件事看起来都不大，琐琐碎碎的，可都要花时间才能做好。”

　　周三是我第一次登台授课，给学生讲解新课生词。说是生词，可因为感恩班的华文水平比较好，所以林老师让我着重讲解每个词的搭配和用法，让学生练习造句，然后帮助他们改正文法错误。讲课过程比较顺利，学生们乖乖地配合着我完成了一个小时的课程。课后我在写教学总结时，仔细分析了自己的这一堂课：在看似顺利的教学中，有一些知识我没有讲全，比如新加坡华语和普通话之间在用法上的差异。虽然学生们都说可以给我打100分，可是我只能给自己打75分。

　　实习阶段短暂即逝，我有很多收获和感动：好榜样丹尼斯老师、温柔的彭玮茹老师和汤礼尔老师、热心的王思思老师、温暖的谭妈妈、和蔼的校长，还有那群可爱的学生们……是他们使得我的实习生活丰富多彩，也坚定了我从事对外汉语教学事业的信心。（本文作者系北京语言大学汉语进修学院研究生）

　　《 人民日报海外版 》（ 2015年09月14日 第 08 版）