2015年08月20日 19:04:41来源：新华网

　　新华网北京８月２０日电（李思思 任沁沁）由ＢＢＣ拍摄的５名中国老师“支教”英国的纪录片，让中西教育的差异再次成为人们热议的话题。近日，２０位来自北京师范大学卓越训练营的研究生赴美学习交流，亲身体验了跨国教育的差别。

　　跨越半个地球，这些研究生们上个月赴美参加了“全球商业领导力培训”项目，在１４天时间里，切身感受到中美两国在教育及文化等方面的碰撞与交融。

　　上午与斯坦福大学、加州大学的知名教授探讨何为创新、何为领导力，下午来到硅谷感受谷歌、英特尔等公司的核心科技，晚上为了参加全球商业计划大赛而与小伙伴们熬夜头脑风暴……

　　“美国老师的讲课速度更慢、讲课方式更加生活化。”参加此次赴美交流的北师大研一学生郭文骁回国后接受采访时说，美国老师讲课的切入点很浅，在这个基础上慢慢延伸，逐渐织成一张完整的知识网络。

　　“这种由浅入深的讲法使我对一些‘高大上’的概念有了更好的理解，但缺点是教学进度偏慢。”郭文骁笑着说。

　　注重学习课本上的知识，缺乏对学生创新能力的培养，是中国教育模式的“短板”之一。

　　“在斯坦福大学史蒂文教授的课上，我明白了创新其实并不是一件难事。”北师大儿童文学专业的研一学生江雪说。

　　史蒂文教授在课堂上举了个例子，让人印象深刻。以前人们在进行ＰＰＴ展示时，总要低头使用鼠标似乎没那么方便和潇洒。于是，有人发明了ＰＰＴ电子笔，既能潇洒地翻页又能及时在显示上做笔记。

　　虽然只是小小的一支笔，却让生活更加便捷，也创造了商机，这就是创新。“面对‘山寨文化’的横行，我们必须认识到单纯的复制并不能带来进步和发展。”江雪说。

　　通过与知名教授和硅谷精英的交流，“创新”“价值”“商机”“市场”成为了同学们口中的高频词，８月１日在Ｉｎｔｅｌ公司举办的“全球商业计划大赛”中，中国学生充分学以致用，爆发出了自己的“小宇宙”。

　　结合运动与慈善的手机应用、运用虚拟现实技术的网络家居商店、专为居家养老设计的ＡＰＰ……中国学生新颖又实用的商业策划案得到了比赛评审的肯定。

　　“我们做的商业策划也许并不成熟，但仍是大家团结协作的宝贵成果。”北师大人文地理学专业的吴迪说，在团体工作中，培养“领导力”并不意味着要成为“领导”，而是要学会分工协作，“因为没有比团队更强的队”。

　　“中国学生很聪明也很勤奋。”加州大学伯克利分校的弗兰克教授说，中国学生接受新事物的能力很强，但似乎也很“谦让”，不善于在课堂上大胆地表达自己的观点。

　　“刚到美国时，害怕自己的英语口音不够地道，所以有些怯于表达。”吴迪说，置身于全英语的环境中，中国学生逐渐认识到不应对语法和口音等问题过分在意，英语如同汉语一样，首先是人与人之间交流的工具。“我们要做的就是认真聆听，勇敢表达。”

　　８月３日，结束了１４天加州之旅的学生回到祖国。

　　“世界这么大，出去看看才知道自己还有很多要学习的地方。”北师大地图学与地理信息系统专业的李睿涛说，但这并不意味着外国的月亮就比较圆。

　　在美国的电子商店里，可以看到热销的联想电脑；与美国人聊天，他们会兴奋地告诉你，在淘宝网上购物十分便利；如果问一个在美留学的中国学生毕业之后有什么打算，他们十有八九会毫不犹豫地说：“回中国去，那里有更多的机会”。

　　“我们应该更自信一些。”李睿涛坦言，中国学生的确应不断提升自身的创新和领导力，但同时也要意识到，中国的经济发展充满活力，中国的教育也在逐渐与国际接轨，“制度自信和民族自豪感，这个可以有。”

　　“当前，中国高等教育越来越重视对学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。”北京师范大学研究生工作处的郑鲁健老师说，通过学校举办的专题讲座、素质拓展、挂职锻炼等活动，学生可以开拓视野、提升创新创业能力。

　　但相较于美国斯坦福等大学可以依托硅谷强大的创业资源，中国校园中的创新氛围建设仍有待加强。“如何搭建更便利的平台，使学生可以将所学知识更快地运用到实践中，是当前中国教育急需解决的问题。”郑鲁健说。