2015年07月17日 08:38:04来源：武汉晚报

　　听力障碍就像一座大山把聋生和社会隔开，许多人路过他们的生活，但很少有人能走进他们的生命。

　　江苏邳州市特殊教育中心教师郭庆的目标就是做走进学生生命的人，她已在特教领域耕耘了18年。

　　孩子全部来自农村，手脸不洁，衣冠不整。郭庆带的一年级全班有16名学生，有的全家都是聋哑人；有的学生母亲精神抑郁。

　　学生全部住校，每两周回家一次，对于6岁、7岁的孩子来讲，和亲人分别简直是生死离别，孩子嚎啕大哭。郭庆去抱他们，他们抓她的胳膊，咬她的手，踢她的腿。

　　牵着他们的手，郭庆带他们认识厕所、教室、宿舍，告诉他们红灯亮代表上课，绿灯亮代表下课；教他们洗脸、刷牙、铺床、叠被、打饭……为方便照顾他们，郭庆就和他们一起吃住在学校。

　　尚元元被父母遗弃，养父母生下自己的儿子后，全家在外地包工程，把他寄养在别人家。6岁的孩子还是撒娇的年龄，可是他连衣服的前后、厚薄都不会区分，深秋了还穿着单衣。郭庆看着很心酸，便让他养父母把他一年四季的衣服都带给她保管，她负责给他换穿衣服。

　　汪跃欢不仅聋哑，小时还得过脑炎，留下后遗症，左手、左脚不灵活，生活不方便，夜间经常尿湿床铺。郭庆每天晚上都到宿舍查看，给他铺尿布，白天给他晒床铺、洗衣服。

　　爱孩子就要给孩子最好的，郭庆不光关注他们的衣食冷暖，还想尽己所能给他们最好的教育。

　　孩子们耳朵听不见，郭庆就充分利用他们的眼睛，让他们通过看接收信息，为他们准备直观形象的教具，引发他们的学习兴趣。她把家中的碗、筷、米、面、蔬菜、水果……都搬到了课堂上。郭庆还经常动手画挂图、做教具，废纸盒、旧报纸在她眼里都是宝贝，经常利用它们做出学生喜欢的教具。（通讯员易建新 本报记者刘丰 实习生李赛）