2015年07月11日 16:30:41来源：新华网

　　新华网西宁７月１１日电（记者庞书纬）最近，陕西省榆林市今年高考文科状元邢某某疑似高考移民的话题，引起舆论广泛关注。据当地招生委员会回应，该生涉嫌“学籍空挂”且在当地就读不满三年，不符合高考报名条件，并称将追究相关人员责任。

　　高考移民的重要去向，是教育水平和高考录取分相对偏低的欠发达地区，这也是高考移民广受诟病的重要原因。高考移民作为“老大难”问题，对教育公平的损害不言而喻。然而上述问题多年难以解决，手段甚至“道高一尺，魔高一丈”，其背后折射的制度缺失更值得反思。

　　目前，尽管全国多地已开启了异地高考的大门，但各地在执行上述政策过程中步调不一致，具体措施也不协调。特别是，那些优质教育资源相对集中的地区，基于对“本地高考资源被挤占”等问题的考虑，异地高考的门槛设置总体偏高。作为“善政”的异地高考如何取得“善果”，需要基层探索，优化顶层设计，从而更好地维护教育公平。

　　教育公平是社会公平的重要内容。从根本上破解上述问题，需要拿出实实在在的措施，全面缩小教育发达地区与欠发达地区的差距。本文以为，在我国人口流动性不断加强的背景下，治理高考移民，一方面应通过完善户籍、学籍监管制度，堵住高考移民的“入口”；另一方面，更重要的是，应当通过制度建设，为广大学子、特别是欠发达地区学子成才，拓宽道路。

　　具体操作层面，本文认为，“疏”比“堵”更重要。比如，应完善教育对口支援制度，特别是加强对教育欠发达地区基层师资力量的培养，从而让学生在当地就能接受相对优质的教育。试想，如果能有更加优质、公平的教育环境，又有谁会背井离乡去读书、担惊受怕来高考？

　　针对高考移民的“斗争”，其实没有赢家。当教育政策、特别是高考政策，逐渐与人口流动性不断加强的社会现实相适应，当教育发达与欠发达地区的差距真正缩小，高考移民或将真正成为历史。