刘同学在学校里外向、活波，高二时候就开始申请国外的大学，密集培训后，托福成绩还不错，说起出国，似乎没有想象的那么难。树叶刚刚有转黄的迹象，刘同学就奔赴美国南部一所大学，开始了自己的异国求学之路。

　　在和父母的聊天记录中，最初的兴奋和新鲜并没有持续多久，很快繁重的课业就让刘同学感到了——学业上所有的事情都需要自己决定、上课之外大量的时间都需要自己安排，这一点对她来说，变的非常难——毕竟从上小学开始，一路走下来，没有哪个时段需要刘同学自己决定，但新环境里，密密麻麻的列表，大大小小的科目，长到让人瞠目的阅读书单都让她觉得无措。

　　在刘同学现在看来，那段时间能够顺利、快速的经过，多亏了“陪读导师”的及时出现——“导师”告诉刘同学，任何人融入新环境都要有一个循序渐进的过程，所以不要着急，上课听课也好，回去写作业、之后写论文也好，都是有规律可循的，真正难的， 是要锻炼自己独立地思考、独立地安排时间、独立地做决定的能力。

　　针对出国后的大量阅读，如何在读非母语教科书时，最快的掠过各种讲故事、找到需要细读的部分很重要；学术性的文章有结构和章法，有点儿像国内的“议论文”，抓“纲”很重要；阅读科技文献，如何顺藤摸瓜找到需要阅读的相关文献很重要……

　　“陪读导师”从刘同学的日历入手，教她分析作业和其他项目的重要性，并按照重要性排序。大学里的社团多如牛毛，这对热爱集体活动和社交的刘同学来说，是喜也是忧。“陪读导师”带她参加了不同社团的活动，教会了她如何取舍，学会放弃。

　　经过几个月的适应，刘同学恢复了自信和热情，不过在她的母亲眼里，自己女儿最大的变化是：她不再为选课、选住宿、选运动项目等细节征询父母的意见，她会告诉他们她的决定，再告诉他们她做这些决定的理由——对于每天都要在职场做决定的家长来说，这或许才是让她最意外，也最欣慰的变化。