杭州小学生用一张手绘图备考科学

　　孩子读小学，本周期末考试。考前复习不是总该跟着老师划的重点，重新温习书本，或是做做错题本么？可儿子复习科学考试，却始终捧着几张手绘图。我看不懂，去问问他，还说，这种图现在在同学中可流行了。

　　你都是怎么搞定考前复习的

　　杭州小学生用一张手绘图备考科学

　　记者求证——

　　记者问了这位家长提到的科学老师、杭州长江实验学校的小丽老师，她说，这个图有个专业名字，叫“思维导图”，就是用来帮孩子复习的。

　　思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等等的思维“地图”。小丽老师说，最初，她是在教师交流群里看到嘉兴一名老师把它用于教学，所以就借鉴过来，“本来考前，我也会给同学们列提纲，想到他们已经六年级了，该学会自主归纳和总结了。”

　　所以每上完一个单元，她就让同学们画一张。而同学们画来的图，很多都让她惊喜。

　　有一位李同学的图就很有创意，图上有像树枝一样的错落枝丫，还有各种动植物写生，再配上一些文字注释。

　　原来，那张图总结的是“生物的多样性”，其中一个知识点是“动物的分类法”，小李就在脊椎动物里画了鱼类、鸟类，还画了一个小人，代表哺乳类；又在无脊椎动物的关键词后面，画了一条条蚯蚓。

　　“分类完全正确。”小丽老师说。

　　长江实验学校校长丁杭缨总结，思维导图很像知识结构图，但知识结构更多是客观的，两者的区别是思维导图更多关注个体的思维方式，是主观的，多样的。知识结构图讲别人的故事，而思维导图讲自己的故事。

　　小丽老师说，其实，她也能从同学们的手绘图中，看出很多信息。比如图中画到“多种多样的植物”，小李记录得很有趣，他画几个小人，小人的旁边是个灯泡，意思是他在思考，思考的结果包括按毒性分，按颜色分，按草本分等，“这都是课堂上大家讨论的结果，但可能不是很科学，所以他在每个分类后都打上了问号。但最后，他又附上了课本上的准确版本。”小丽老师说，从这上面可看得出，这位同学上课听得很认真。

　　然后小李画到“校园生物大搜索”时，用文字备注了“可从脚印、粪便、羽毛等来追踪生物”和“校园里就是一个小的生态环境”，“前者是课本上有的知识点，后者是他自己的总结，说明这孩子不仅掌握了课本知识，还有了自己的认识和理解。”小丽老师说，这些思维导图，她都会纳入学生的平时成绩，“有时它比一次考试，更能反应学生对知识的掌握情况。”

　　下学期，小丽老师打算专门开一门思维导图课程，“因为除了科学，它还适用于各个学科。”（记者 徐洁）