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评论 特稿 新闻汇总 海外看中国 E-Weekly钱用到哪儿了？基教、职教、高教“三轮”并进
位于河南省博爱县一个山沟里的小底村教学点只有５个学生，一年级２个，学前班３个，但这些孩子并不与世隔绝。教学点负责人刘涛打开教室里安装的班班通，演示了如何从网上下载课件、图片、视频、音乐之类的教学资料。他说，外面的孩子能学到、看到的，这里的孩子也都能学到、看到。
刘涛和这些孩子们可能并不了解河南在教育方面的政策，但他们是实实在在的政策受益者。为促进义务教育均衡发展，河南省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的办学条件，不少山区、农村学校都装上了班班通。从２０１１年起，仅义务教育薄弱学校改造工程，河南省就筹措下达资金１０８亿元。
基础教育促均衡，职业教育则攻难题、树品牌。为加快构建现代职教体系，河南省级财政筹措拨付１.９亿元，支持４７所品牌示范院校和７０所特色院校建设；实施现代职业教育质量提升计划，拨付资金１１.２亿元，改善了１９０所中高职院校基础条件。
名牌大学少，一直是河南考生、家长的心头之痛，促进高等教育内涵发展也是河南教育改革发展的重要内容。首先，河南大幅提高公办普通本科高校财政保障水平，将生均财政拨款水平由２０１０年的不足５０００元提高至２０１２年的１２０００元；其次，筹措拨付本科高校发展专项资金４７亿元，支持２６６个重点学科、１９１个急需紧缺专业建设和８７个卓越人才培养计划项目。
河南省今年的政府工作报告中也专门指出，河南高等教育毛入学率达到３４％，提高了３.９个百分点，同时，积极开展省部会商，“９８５”和“２１１”大学在河南实际招生比计划扩大３０００多人，更多学子圆了名牌大学梦。
