坚持校企融合 培育一代新人

　　原标题：坚持校企融合 培育一代新人

　　坚持校企融合 培育一代新人

　　——湖南省邵阳市高级技工学校发展纪实

　　邵阳市高级技工学校创办于1960年，是以工科类为主体，集培训、鉴定、科研、教学为一体的国家重点技工学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、湖南省高新技术定点培训学校、湖南省职业教育先进单位、湖南省招生就业先进单位、湖南省高技能人才培训先进单位等。

　　学校坚持“以人为本，服务社会，质量强校，特色兴校”的办学理念和“坚持以技能立校，坚持校企合作办学，坚持服务区域经济发展”的办学思路，按照“突出特色，满足需要，资源共享，优质高效”的原则进行建设。形成了“学生、学校、企业、社会”共同参与的多元发展模式，构建了以职业能力为核心的课程体系和学生“准员工”德育教育体系，探索出了一条具有技工教育特色的产、学、研为一体的办学路子。近几年来学校建设取得了飞跃发展，归纳起来，主要是在“五个对接”方面进行了有益的探索，形成了自己的办学特色。

　　对接企业人才需求

　　深入推进校企合作

　　学校在办学过程中坚信只有将校企合作深入有效地推进，才能真正培养出社会急需的高技能人才，企业才能选拔到高素质的适用人才，学校才能健康持续发展。近几年来，学校坚持以就业为导向，以满足企业用工需要作为出发点和落脚点，不断改革创新，探索出了一条与企业深度融合的新路子。学校先后与30余家大中型企业建立了深度合作关系，根据企业岗位需求，积极推行订单培养，建立起了一套适应校企合作需要的专业课程体系和一批校内生产性实训基地及校外实习基地，在实训基地建设过程中，引入企业具有生产功能的仪器设备。在实训基地运行过程中，做到教师和企业技术人员融通，实现了运行机制市场化。在实训基地功能上，充分利用校内外资源，以“双岗交替、产教研结合”为主要形式，建立了一支高素质教师队伍。通过对“校企合作、工学结合”长效机制的不断完善，强化了学校突出技能服务就业的特色。

　　对接企业职业要求

　　创新德育工作模式

　　作为担负着培养合格劳动者和高素质专门人才重任的中职学校，在办学过程中要紧紧围绕校企合作这条主线，不断挖掘企业德育资源，使学生的德育更贴近生活、贴近社会。具体做法是：一是依据企业需要，德育教学着眼于学生职业发展，着眼学生树立良好的职业道德和素养。并特别注重学生学习能力和创新能力的培养。二是以学生实习作为德育培养的重要助手。让学生在具体工作岗位上参加劳动和管理，把企业的管理条例、规章制度、准则直接引用到教学和管理中，规范和约束学生的行为。三是聘请企业高层、优秀管理人员作为学校德育工作兼职教师，使学生在耳濡目染、潜移默化中去体会，从而提升学生自身的品德素养。四是在校园文化建设中引入企业精神、竞争意识、责任意识、行业准则等。按照“准员工”的要求规范学生的学习生活，使学生真正体验到企业的管理和感受到企业对员工的职业要求。

　　对接企业文化精神

　　加强校企深度合作

　　学校德育工作实施的关键是找到有效的活动载体，学校在校企合作的过程中，深深体会到了职业教育就是就业教育，服务就是办学宗旨，就业就是办学导向。如何在短期内把一个青涩的少年培养成企业所需要的技能型人才，在实施过程中通过对企业文化的移植、改造、升华，把企业文化融入校园、融入班级，使班级文化与企业文化有效接轨。在与企业文化对接的过程中，主要从精神、制度、行为、环境、文化等方面进行了有效的把控，在探索的过程采取渐进式渗透、主体化融合、多层次、全方位对接的途径和方法。通过“对接”营造特色实训场所，促使学生迅速适应企业，提高学生的责任心、上进心、吃苦耐劳和团队合作精神等，使学生一进入企业就能适应岗位，适应企业环境，与企业融为一体。

　　对接企业岗位标准

　　深化教学模式改革

　　建设现代职业教育的教学体系，是学校教育的根本任务，人才培养模式创新是学校的中心工作，专业人才培养方案的设计是学校专业建设的关键，而专业人才培养方案的核心是教学体系的设计，所以在教学体系的建设中，必须打破学科教学的约束，建立起以工学结合为特征、遵循能力培养、体现岗位需求的教学体系。专业人才培养的设计不仅遵循教学规律，更重要的是满足企业人才资源发展的需要，因此学校成立专业建设指导委员会，通过调研对专业设置、培养目标、课程体系构建及课程建设、实习实训基地建设等方面进行全方位论证和实施。

　　对接现代企业管理理念

　　全面提升学校内涵建设

　　“观念引领行动，思路决定出路”，没有全新的办学理念，没有明确的发展思路，内涵建设就无从谈起。实现职业教育又快又好发展，这是时代赋予职业学校的光荣使命。学校在办学过程中，一是强化市场观念，树立经营意识。在实践中注重“四个围绕”即：“学校围绕市场转，专业围绕产业转，教师围绕学生转，课程围绕专业转”，从而使学生走向了一条有声有色的发展之路。二是完善管理机制，实现高效发展。根据国家示范校建设和学校发展的需要，学校修订了一系列的管理制度，实现管理制度化、制度人性化；三是强化人本意识，提高竞争能力。学校把提升教师的育人水平和提高学生就业的核心竞争力作为目标导向。在教学内容上推陈出新，及时把新知识、新技术、新工艺引进课堂；四是改变办学模式，奠定发展基础。面对行业分工精细化、企业用人技能化的现实，不断探索和创新办学模式：与高等院校联合办学，与企业进行深度融合，实现订单培养、专业共建、实习就业联动等各种行之有效的联合办学目标。

　　邵阳市高级技工学校通过建设，必将成为职业教育改革创新的示范，成为促进区域经济发展的助推器，在全国发挥示范、引领和辐射作用。 （朱海玲 吴玉江）