升学捷径没了 艺术教育能否滤掉功利泡沫？

　　锦标主义和培训市场在推波助澜

　　事实上，把艺术教育推进功利大潮的力量不仅仅来自升学指挥棒。

　　寒假期末考试前，北京四年级小学生小武刚参加完他们学校所在区县的学校艺术社团汇演，那段时间他们几乎每天放学都要进行训练，周末也要到少年宫继续训练，演出时小武的嗓子已经充血。

　　这些年，锦标主义在中小学越发严重，很多学校的艺术团体不再担负普及艺术教育的使命，而是倾尽全力参加各种比赛，为了在比赛中获奖，艺术团招生和训练都非常严格。

　　陈女士的女儿去年成为北京一所名校的一年级小学生，开学不久，学校的一些艺术团开始招新。小姑娘从小喜欢跳舞，就去舞蹈团报名，结果没被录上。“后来我们才知道，能进艺术团的都是从小接受专业训练的，水平很高。”陈女士说。

　　另一位成功把孩子送入名校的家长也说，“来之前就知道这所学校的乐团很著名，觉得孩子在这里能受到不错的艺术熏陶，现在发现，学校的优质艺术教育只有少数孩子能享受到，跟大多数孩子基本无关。”

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰曾对锦标主义表示过忧虑，在全国第四届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文报告会上，他曾这样说：“参加本届展演的队伍都表现出了很高的水平。但他们表演越出色，反而越让我担心。我担心的是有限的艺术教育资源会不会被参加展演的孩子无意中过多占有，使其他孩子无法享受到本应有的艺术教育。”

　　解放军艺术学院教授周荫昌也坦言：“参赛乐团为了得到高分获得好名次，选择的作品难度越来越大。事实上，一些高难度的曲子并不太适合中学生演奏，反而会使学生们疲于应付技术上的挑战，从而感受不到作品的美妙。”

　　与此同时，培训市场上也有一股力量在为艺术教育的功利化推波助澜。

　　李女士最初让儿子学钢琴时只是想希望孩子能够具备基本的音乐素养，没想到孩子很喜欢，而且学得很快。一段时间后，培训机构的负责人经常鼓励孩子参加钢琴考级，孩子的好胜心被调动起来了，坚持要求考级。没想到，老师上来就让孩子直接考3级，可走上考级路之后，儿子对钢琴的兴趣小了，从主动练琴变成了被动练琴。

　　为什么培训机构那么热衷于让孩子考级？接受了13年艺术培训的马思夏深有体会：“这是他们吸引和留住学生的方法之一。”

　　因此，一位不愿具名的业内人士说，艺术特长生的升学通道变狭窄之后，可能一定程度上会遏制艺术教育的功利化倾向，但无法从根本上消除功利现象，因为“父母的期待、学校的荣誉、市场的驱动和孩子自身成长的需求，多方面力量最终给艺术学习染上功利色彩。”