（夏季达沃斯）专访：用多元胸怀和高质教育激活创新——访卡内基－梅隆大学校长苏夫拉·苏雷什

　　　　新华社大连９月１３日电专访：用多元胸怀和高质教育激活创新——访卡内基－梅隆大学校长苏夫拉·苏雷什　　新华社记者韩墨　蔡拥军　　如何更紧密地衔接教育与创新？正在大连举行的夏季达沃斯论坛上，美国名校卡内基－梅隆大学校长苏夫拉·苏雷什向记者分享了自己的观点：一靠有投入、高质量的教育体系，二靠广纳多元的宽阔胸怀。　　“创新”是本届夏季达沃斯论坛的主题，也是李克强总理在论坛上反复谈论的话题。卡内基－梅隆大学作为美国研究性私立大学，在计算机和机器人科学、心理学、应用数学等专业常年名列全美前茅，培养出了约翰·纳什、茅以升等中外知名科学家。　　苏雷什告诉记者，一国的教育改革应致力于提升人们自由获取知识和信息的能力。从长期看，学生、企业和大学都会因此受益。用适宜的方式在教育和科研方面加大投入，是激励和成就创新的基础性工作。　　“相比２０年前我第一次来到中国，这个国家发生了巨大变化，特别是年轻人，”苏雷什说，“无论走到哪里，我都会感到中国的年轻人对外部世界有越来越多的了解，这对整个国家是非常有利的。”　　苏雷什说，中国推进教育体制改革有自身的优势。中国教育有几千年历史，全社会已形成重视教育、支持教育的传统。“随着中国正获得世界性影响，中国政府和企业在教育科研方面的投入不断加大，不少高校的基础设施都已升级换代。”　　不过，“投资本身并不意味着创新，中国眼下需要将更多精力投向教育的质量，包括注重科研和教育方法、促进学术公正和扩展研究者的视野，让教育系统逐步和创新系统、商业需求相衔接，”他说。　　苏雷什认为，除了高质量的教育外，创新需要多元的土壤和多样化的人才库。“美国创新体系的优势之一就是汇聚了世界各地的精英。由于他们背景各异，对同一问题往往提出各种不同的方法，进而相互学习、相互激发。”　　他说，中国教育的开放度近年来不断提高。“与１５年前相比，卡内基－梅隆大学的中国留学生数量增长１０倍。中国中产阶级迅速成长，这种状况还要持续下去。与此同时，越来越多的外国学生和专家愿意到中国学习或从事研究，多元的、相互交融的环境正在形成。”　　对于一些优质留学生不会回国就业或创业的问题，苏雷什认为不必过于担心。“我本人当年就是印度的留学生，毕业后在美国发展。现在我正致力于推动学校与印度建立合作研究项目，从外部而非内部对印度产生影响力，这无疑也是一种贡献。更何况，中国有足够多的人才，就算有一小部分回国，对国家而言也是一笔可观的收获。”　　第七届夏季达沃斯论坛９月１１日至１３日在大连举行。夏季达沃斯论坛也称新领军者年会，由世界经济论坛创始人兼执行主席施瓦布２００７年在大连创办，此后每年在天津和大连交替举行。本届论坛吸引了来自９０多个国家和地区的１６００多名代表参加，探讨全球性重大经济、政治和社会议题。

我新加的文字