“天哪，这是小学生暑假作业吗？题目怎么这么难”。“这样的小学暑假作业，真是‘神一样’的题目，老师究竟要‘闹哪样’？”

暑假期间，不少小学生家长在晒出孩子暑假作业的同时，发出这样的惊呼。

事实上，按照教育部相关文件，小学低年级本不允许留暑假作业。然而，现实总是以上有政策下有对策。或为打牢基础，或因升学及考试排名压力，原因总是各有依据，结果就是，大多数学生都免不去作业之“苦”。

而尤为令人慨叹的是，都是一些什么题在“考验”着孩子及家长们的智商。一连多日，一批“奇特”的小学生暑假作业被家长发到网上，引起了网友们的热烈讨论。那些难度系数过大，答案出人意料的题目，被家长、网友们称为“神题”。

反对者质疑——“神题”，有必要吗？

李女士的孩子陶陶就读于宁波镇海实验小学二年级，今年做暑假作业时直喊难。一直以为孩子偷懒的李女士直到翻开陶陶的暑假作业后，被眼前的题目惊到了：“2/3青蛙＝？”“脚－鞋袜＋草地＝？”李女士想了半天都没想出答案，问了身边的一些人，也没有确切的回答，最终她还是求助网友找到了“有头无尾”“脚踏实地”这样有点出人意料的回答。在这本《小学二年级语文暑假作业本》上类似的题目还有，“枫叶＋小溪＝？”“一个喷嚏＋一个喷嚏＋一个喷嚏＝？”“爸爸＋妈妈＋我＝？”等。李女士说：“连大人都做不出来的题目，究竟要训练孩子什么样的思维？”

同样为“神题”发愁的还有福建师大大三学生小马。他在今年暑期当家教时碰到了一个题目，考的是如何用秤从8枚硬币里分辨出一枚假币。“这种神题，思维上要绕几个弯，难度偏大。”小马说，当时为了不丢面子他找了个借口回避，把题目带回寝室和几个室友讨论后才找到答案。“想不到小学生的暑假作业会这么难，但好像根本没必要出这种题吧，小学生很难做得出。”小马如是感叹。

“‘神题’的出现与升学的指挥棒有莫大关系。”南京市凤游寺小学校长周树民直言不讳地告诉记者，他认为近年小升初选拔时，语文要求孩子的知识面越来越宽，而数学则会涉及奥数的解题思路。在这样的指挥棒下就难免会出现一些大人都做不出的偏题和怪题了。他认为，这样的“神题”对孩子的培养并没有多大益处。

支持者坚持——“神题”也有积极作用

但也有不少人对“神题”的出现持赞同态度。

“孩子就应该从小接受多种思维的锻炼。”身为小学生家长的孙女士对“神题”的出现表示理解，她家孩子正上小学一年级，在今年学校布置的暑假作业里也发现了一些“神题”。在大学里工作的她一直从事大学生的创新培养工作，她说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特别强调大学生创新能力的培养，这些“神题”的出现大概也是考虑到要培养小学生的创新思维。“这些题目不需要太在意答案正误，关键是能让孩子从不同的角度去思考问题。”孙女士说。