“基础教育一贯制办学模式创新”研讨会现场。资料图

　　中国青年网北京1月10日电(记者 张炎良)1月8日-9日，由中国教育学会主办、北京市海淀区教育委员会、海淀区教育学会承办，育英学校协办的“基础教育一贯制办学模式创新”研讨会在京举行。来自全国教育届的近400位同行于9日上午来到北京市育英学校，参加“一贯制课程建设实践研究”专场研讨会。中国教育学会孟刚副秘书长、海淀教科所吴颍惠所长、海淀教委基教一科吴谨科长等出席会议。

　　首先，育英学校校长于会祥在欢迎词中表示，希望以研讨会作为新的起点，加强合作、加强交流、不断分享，把“一贯制课程建设思考和实践研究”推向深入。之后，赵春荣副校长以“育英学校一贯制管理及教师队伍建设的思考与实践”为题汇报了育英学校从2012年起进行管理体制的整体变革，抓住教师、学生、课程与教学管理等关键领域探索一体化学校的发展路径及取得的办学成效。

　　会上，育英学校校长于会祥做了题为“唯一的母校”的主旨报告，他从一贯制办学的理性思考角度，提出了一贯制学校首先是管理的一贯制，一贯制学校要充分挖掘和发挥一贯制办学的优势，要通过学校文化建设为学生的成长与发展注入精神之钙，特别是对“什么是学校”，“什么是学校教育”，“什么是教育的功能”等问题的解读及育英学校九年一贯课程建设的实践探索，引起了与会代表的热烈关注。

　　作为育英学校以“基础课程”、“修身课程”、“发展力课程”为支柱的“育·英课程”建设的教师代表，语文学科主任杨树滨、数学学科主任王小英、教育中心副主任魏震和刘江副校长分别做大会汇报，从四个不同角度介绍我校“九年一贯语文课程建设研究”、“九年一贯数学课程建设研究”、“九年一贯修身课程建设研究”、“九年一贯综合创意实践课程、社团课程、育英大讲堂课程建设研究”四项建设成果。本次研讨会是近年来育英学校“一贯制课程建设”的一次综合性、阶段性总结汇报会。

　　大会在交流汇报后，与会全体人员分六个组深入校园，参观了学校文化及课程资源。与会代表深切感受育英学校将环境建设、课程建设和文化建设融为一体，充分利用校园环境发掘课程资源，为学生发展服务的办学实践探索思路与精神。