家长“过度维权”源于“过度教育”

要换班主任，家长向学校提出要有知情权，新班主任必须得让每位家长满意;学生在校内摔倒骨折，从医药费、营养费、整容费到家长误工费、精神损失费，索赔竟达几万元;有家长与学校在孩子教育上有些小纠纷，来校谈话时，公然带着律师和录音笔，要“留下证据日后维权”;还有家长从网上买来“录音神器”，鼓励孩子录下老师讲课，若挨了批评或惩罚，可以抓把柄找学校“理论”或到上级部门投诉……最近记者采访发现，个别家长过度维权的情况偶有发生。(3月26日《解放日报》)

必须承认，学生在学校身心受到伤害，权益受到损害，家长采取正常方式维权，无可争议。然而，学校对学生不可能承担无限的责任，一些家长“漫天要价”式的过度维权，不仅无助于问题的解决，反而干扰了正常的教学秩序，对学校、老师和学生，均会造成不利影响。至于有的家长利用录音笔等“神器”，监听老师讲课，已涉嫌侵犯了老师的隐私，这显然不是维权，是侵权。

家长过度维权，往往源于过度教育。比如有些家长，几乎从子女呱呱落地开始，就包办了他们的一切。特别是在孩子接受教育阶段，更是使出浑身解数，替他们在每个环节“铺路”，生怕自己的孩子绊倒在起跑线上。这种过度参与的教育方式，虽然在社会上饱受诟病，但丝毫也不影响一些家长过度教育的心态和行为，甚至过度教育成风。而家长过度维权，则是过度教育的极端表现。

必须承认，家长过度教育，是一种非理性的家庭教育方式，是对孩子溺爱到极致的一种表现，不仅削弱了学校的教育功能，从长远看，也不利于孩子身心的健康成长。不可否认，过度教育方式，或许暂时解决了孩子的生活和学习问题，但同时又会使孩子失去独立自主、自我锻炼的机会。孩子被父母“规划”着，不仅觉得没有一点自由空间，心理也会变得非常脆弱，从而害怕失败，担心自己对不起父母的爱，一旦他们学习成绩不好、学业受挫或就业不利，将会承受巨大的心理压力。可见，家长过度教育，已成为一些孩子身心不可承受之重。

可以预料，当过度教育之风入侵校园之后，学生的学习兴趣和动力，全靠家长过度安排，并被亲情绑架，学生的每一次付出，均会受功利的驱使。特别是，如果教育部门和学校，对家长的过度教育不加以抵制和疏导，任其无序发展，这种急功近利的不良现象，势必会污染学习空气，甚至会玷污圣洁的校园。可见，无论是过度维权，还是过度教育，均是对学校教学秩序的一种干涉和破坏，必须采取有效措施予以规避。