本报讯（江西日报记者张武明）“不要硬性搞流于形式的远程教育。有些形式主义的东西看着很美，但没有实际意义，反而增加学校和教师的负担。应多组织省专家、名师深入基层送教下乡。”这是省委教育工委、省教育厅去年在开展“三严三实”专题教育暨机关作风建设集中教育实践活动中，征求到的一条尖锐意见。

　　面对直白意见，承担相应工作的省电化教育馆迅速拿出整改意见：把开展“送培训下乡”活动列入当年工作要点，对32个县（区）的中小学教师开展“送培训下乡”活动，并举办全省教育技术省级培训专家队伍培训班，组织4个团队就培训内容进行备课。

　　不设“过滤网”，就能听到最真实的社情民意；公开“晒问题”，就能体现最诚恳的整改态度。为此，省委教育工委、省教育厅将收集到的意见分门别类，梳理出党性不强、作风不实、管理不严等9个方面的67个问题，共形成6批次问题整改台账并在江西教育网上公布。

　　省委教育工委、省教育厅对这些问题实行清单式管理、跟踪式推动、销号式督察，对发现存在问题的干部，不留情面予以通报问责。去年以来，对有不良现象的部门、人员发出了6期通报，予以点名批评、追责处理；开展3次明察和2次暗访，拍摄了暗访视频，曝光了7名干部违规行为；查处“红包”问题13起，处分相关人员16人。

　　通过开展机关作风建设，全省教育系统多项工作制度得到规范。去年，全省教育系统工作亮点纷呈，在全国率先建立“长期从教教师荣誉制度”，中职教育资源整合全面启动，创新创业大赛成绩喜人，申报的11个县（市、区）顺利通过国家义务教育均衡发展督导检查。