■ 本报记者 郭景水

　　新建的教室、崭新的课桌，每月还有120元的生活补助……2009年9月，黎族女孩王潇霞成为琼中黎族苗族自治县思源实验学校首届初一学生。在过去的三年里，王潇霞也实现了两次人生跳跃：2012年9月，考入海南中学；2015年9月考入中国青年政治学院。

　　“新课改是学校发展的不竭动力，就是要让贫困山区的孩子享受优质教育。”傅永东是时任琼中思源实验学校校长。作为我省首批引进的10名思源学校校长，傅永东在琼中思源实验学校的课改，实现了教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者、评判者，课堂上也没有了睡觉、玩耍的现象，孩子们的成绩明显提高。琼中中考成绩逐年提升，2015年总平均分已经位列全省18个市县（不含三沙）、洋浦经济开发区的第9名。

　　同样是2009年我省首批引进的思源学校校长，孙玄担任昌江黎族自治县思源实验学校校长六年，在学校推行教师全员聘任、量化考核教师绩效工资等改革，实现了对教师队伍的有效管理，走出了一条制度治校的好样本。

　　曾经在昌江思源实验学校担任三年特岗教师的赵彬老师告诉记者，孙玄敢于给年轻老师压担子，这给年轻老师很大的自由发挥空间。

　　2009年以来，我省面向全国累计引进了26名思源学校校长和229名学科骨干教师。2015年，我省启动海南建省办经济特区以来规格最高、规模最大、待遇最优的好校长好教师引进工程，计划用三年时间投入1.5亿元引进优秀校长和骨干教师300名，已经到位50名引进优秀校长和骨干教师。

　　看到2015年秋季来自南宁二中的杨仲林来到海南热带海洋学院附属中学担任校长，五指山市的家长高兴地说，来自省城优质学校的副校长，愿意到山区学校来很不容易，“我们的孩子在家门口也可以享受到更好的普通高中教育。”

　　（本报海口1月23日讯）