本报海口1月4日讯（记者郭景水）记者今天从省教育厅获悉，我省决定进一步完善同步课堂试点项目教学管理制度，加速试点经验成果的总结推广，从而建立项目常态化运行机制。

　　所谓同步课堂，就是通过信息化设备，不同区域的学校、学生可以实现同时接受一名教师的授课。2014年11月，省教育厅在海口市美兰区开展了同步课堂试点。

　　省教育厅有关负责人表示，各市县（区）、学校的教研机构要重视同步课堂试点工作，建立相应的工作制度，实行专人分管，专人负责，完善职责分明、安排有序、实施有效、反馈有力的教学教研指导机制。同步课堂试点学校同一学科实验教师要建立线上线下集体备课、团队研究的制度。省、市县（区）学科教研员要定期到试点学校进行听课指导，与实验教师一起通过共同备课、课例研究、问题解决、主题研讨等形式，探索同步课堂教学规律，并形成有效的制度规范，切实提高同步课堂教学质量。

　　省教育厅提出，学校的同步课堂设备必须安排专门的技术人员管理。对同步课堂的教学效果，包括考试测试情况、学生行为表现变化情况等，要跟踪观察，进行监测对比。要采取问卷调查、师生及家长座谈等多种形式，定期了解同步课堂的教学效果。学校每学期要对同步课堂的教学实验情况进行梳理总结，汇总教学设计、成绩分析、备课记录、图片、视频等资料。

　　省教育厅有关负责人表示，参加同步课堂试点的城区学校教师，完成同步课堂授课时数，等同于专职支教授课时数。试点的每学科每学期同步课堂授课不少于12课时，学校可根据本校的管理制度，对教师按照增加半个班的工作量进行课时补贴，由学校统筹支付。