“好孩子是夸出来的。”这句话出自哪个教育家之口，记不得了。乍听起来似乎有道理，但细细品味起来，并不完全是那么回事儿。据多年的教学经验，笔者肤浅地认为，仅是赏识还不够，有些时候，惩罚必不可少。

　　譬如独生子女在家里就好像栽在庭院里的一棵幼树，一群学生在学校里跟老师读书，就好像是一个苗圃和一个园丁。无论是家长还是园丁，都只是一味地给幼树（林）浇水、施肥，而置旁逸斜出之不顾，这树能否成材恐怕路人皆知。

　　在此，笔者不禁想起了美国作家巴德·舒尔伯格笔下的“精彩极了”和“糟糕透了”。他成为一个作家，归功于有个善于表扬他的慈祥的母亲，还有个经常批评他的严厉的父亲。他还说，如果只有母亲的表扬，可能长大后会误入歧途，因此，他更感谢的是激励他健康成长、一直对他说真话的、近似不讲人情的严父。足以可见，表扬和批评同样重要，缺一不可。

　　俗语说，教育不是万能的。换句话说，在一定的场合、时间，学生做错了事情，适度的惩罚也是很有必要的，但惩罚不是体罚，惩罚和体罚有着本质的区别。惩罚是在尊重学生人格的前提下就事论事，并不是陈芝麻烂谷子一块提，本着为学生负责的态度让学生在挫折中得到教育。但惩罚要讲求适度，即寓教于罚、惩罚有度，否则就不是惩罚而是体罚，这将对学生造成难以估量的损害。我的观点是七分表扬，三分惩戒，切不可偏激。

　　在孩子成长的过程中，挫折、失败是难免的，而让孩子从小只在赞扬声中长大，未必是件好事。一旦出现未尽如人意之事，孩子为了讨好父母，掩饰不足，撒谎便成了一件武器，这是十分可怕的。常言道：赞扬声中听批评，成绩面前找差距。这不仅是对家长的要求，而且在家庭教育中也应贯彻这一方针。

　　因此说，教育不可一味强调赏识而忽略惩罚，否则会让学生从小生活在赏识中。只注重对学生鼓励、表扬而缺少必要的挫折教育，也绝对不能把孩子培养好。因此说，多赏识再加上适时的批评是教育所必需的。当今的教育教学，应该讲求赏识教育与惩罚教育并驾齐驱才是。（李付春）